Учитель приветствует класс, создаёт позитивную атмосферу. Задает вопрос: «Как мы общаемся? Что важнее – слова или то, как мы их говорим?» Обсуждение различных каналов коммуникации, акцент на вербальном и невербальном. Предлагается краткий мозговой штурм: какие невербальные сигналы они уже знают и как они могут влиять на общение. Подчеркивается важность понимания невербальной коммуникации для успешного социального взаимодействия и избежания конфликтов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Представление основных понятий: язык тела, мимика, жесты. Обзор базовых эмоций (радость, грусть, страх, злость, удивление) и их проявления на лице. Обсуждение открытых и закрытых поз, контакта глаз, зеркального отражения и других элементов языка тела. Демонстрация короткого видеоролика, иллюстрирующего различные невербальные сигналы и их интерпретацию. Акцент на культурных различиях в невербальной коммуникации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы. Каждая группа получает карточки с изображением различных эмоций. Один участник из группы демонстрирует эмоцию (только мимикой и жестами, без слов), а остальные пытаются её угадать. После каждой попытки происходит обсуждение: какие сигналы помогли угадать эмоцию, а какие – сбили с толку. Затем упражнение повторяется с другими участниками и эмоциями. Задача направлена на развитие навыков распознавания эмоционального состояния по невербальным сигналам.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается несколько ситуаций общения (например, собеседование, конфликт, знакомство). Они делятся на пары и разыгрывают эти ситуации, уделяя особое внимание языку тела, мимике и жестам. После каждой ролевой игры происходит разбор: что было сделано правильно, что можно было улучшить с точки зрения невербальной коммуникации. Акцент на осознанное использование невербальных сигналов для достижения желаемого результата.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Просмотр короткого видеофрагмента реального общения (например, интервью или сцены из фильма). Учащиеся анализируют невербальные сигналы участников: как их язык тела, мимика и жесты влияют на восприятие информации и построение взаимоотношений. Обсуждение выявленных особенностей и их интерпретации. Усваивается приём анализа невербальной коммуникации в реальных условиях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Обсуждение: что нового узнали, что было наиболее полезным, как можно использовать полученные знания в повседневной жизни. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивается, что владение навыками невербальной коммуникации – это важный инструмент для успешной социальной адаптации и построения гармоничных отношений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.