Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу, проводит короткое упражнение на настройку, например, «Ассоциации». Предлагает ученикам поделиться своими ощущениями, ожиданиями от классного часа, используя слово «детство» и «взрослость». Задача этого этапа – эмоционально включить учеников в тему, создать комфортное пространство для общения и самовыражения, обозначить личные цели участия каждого в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопрос: “Что значит быть взрослым?” Проводится мозговой штурм, в ходе которого ученики делятся своими мыслями и представлениями о взрослости. Обсуждаются различные аспекты взросления: физиологические изменения, самостоятельность, ответственность, новые возможности. Подчеркивается, что взросление – это естественный процесс, который несет в себе как радости, так и трудности. Учитель приводит примеры из литературы или кино, иллюстрирующие переходный возраст.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Ученикам предлагается обсудить следующие вопросы: Какие изменения происходят с вами сейчас? Что вас радует и что беспокоит? Какие новые обязанности появились у вас? Как вы строите отношения с родителями и друзьями? Какие трудности вы испытываете в общении со сверстниками? Учитель модерирует дискуссию, помогая учащимся выражать свои мысли, выслушивать друг друга и находить компромиссы. Важно создать атмосферу уважения и понимания, где каждый ученик сможет высказать свое мнение, не боясь быть осужденным.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Ученикам предлагается представить себя через 5 лет и нарисовать свой «портрет будущего». Попросить учеников подумать о том, кем они видят себя в будущем, чем они будут заниматься, какие цели они будут ставить перед собой. Рисунок может быть символическим или реалистичным. Акцент делается не на художественные навыки, а на процесс самовыражения и осознания своих желаний и стремлений. Можно попросить учеников сопроводить рисунок небольшим текстом (девизом, планом и т.д.).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Несколько учеников делятся своими рисунками и рассказами о своем будущем. Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность осознания себя, своих возможностей и ответственности. Еще раз акцентируется внимание на том, что взросление – это естественный и важный этап в жизни, который несет в себе как радости, так и трудности, а также интересные перспективы, к которым нужно быть готовым.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученики заполняют карточки с вопросами для рефлексии. Учитель благодарит учеников за активное участие и искренность. Подчеркивается, что тема взросления будет продолжена на последующих классных часах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.