Учитель приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу и мотивирует их к активной работе на классном часу. Предлагается небольшое упражнение на концентрацию внимания и настройку на позитивный лад, например, “Три добрых слова”. Задача – вовлечь всех в процесс и создать комфортную обстановку для обмена мнениями. Подчеркивается важность уважительного отношения друг к другу и открытости к дискуссии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает ключевой вопрос: «Зачем нам учиться?». Предлагается провести мозговой штурм, в ходе которого учащиеся высказывают свои мысли и идеи по данной теме. Все ответы фиксируются на ватмане без критики и оценок. Цель – выявить существующие представления учащихся об учебе, их мотивы и причины, по которым они учатся. Задача учителя - стимулировать участие всех учеников, задавая наводящие вопросы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагаются цитаты известных людей об образовании и успешной жизни. Они делятся своим мнением, интерпретируют смысл цитат и проводят параллели с собственным опытом. Также рассматриваются несколько коротких кейсов о людях, жизненный путь которых тесно связан с их образованием. Анализируются примеры, подчеркивается важность полученных знаний и навыков для достижения успеха в различных сферах деятельности. Цель этапа - расширить кругозор учащихся и продемонстрировать, как образование влияет на судьбу человека.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Организуется дискуссия на тему: «Образование – это инвестиция в будущее». Ученики обсуждают, какие навыки и знания наиболее востребованы на рынке труда, какие перспективы открывает получение высшего образования и как правильно планировать свою образовательную траекторию. Особое внимание уделяется изменению требований к специалистам в связи с технологическим прогрессом и важностью непрерывного обучения. Учитель выступает в роли модератора, направляя дискуссию в конструктивное русло.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается выполнить небольшое практическое задание: составить список своих личных целей на ближайшие 5-10 лет и определить, какие знания и умения им понадобятся для их достижения. Они планируют учебную деятельность, которая поможет им в реализации своих планов. Задача этапа – связать учебу с будущим и помочь учащимся увидеть конкретную пользу от полученных знаний. Результаты работы обсуждаются в группах и в классе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Проводится рефлексия путем заполнения карточек с вопросами о том, что нового узнали на классном часу, какие выводы сделали и что планируют изменить в своем отношении к учебе. Учитель подводит итоги, подчеркивает важность осознанного отношения к образованию и мотивирует учащихся к дальнейшему саморазвитию. Благодарит всех за активное участие в работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.