Этот этап призван создать мотивацию к изучению темы и актуализировать знания учащихся о космосе. Будет предложено вспомнить, что они уже знают о вселенной, о планетах и звездах, о космических кораблях и космонавтах. Подчеркнется, что космос – это не только научная область, но и источник вдохновения для искусства, литературы и философии. В лицейском возрасте этот этап важен для вовлечения в тему.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вопросы для вовлечения в обсуждение.

Действия учащихся: Вспоминают свои знания о космосе, отвечают на вопросы учителя, делятся своими представлениями.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе будет представлен краткий обзор истории изучения космоса, начиная с древних цивилизаций и заканчивая первыми космическими полетами. Будут упомянуты имена известных ученых и космонавтов, таких как Коперник, Галилей, Циолковский, Гагарин. Подчеркнется, что изучение космоса – это результат коллективных усилий многих поколений ученых и инженеров. Особое внимание уделено вкладу России в освоение космоса.

Действия учителя: Рассказывает об истории изучения космоса, демонстрируя слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Здесь учащимся будет представлена информация о планетах Солнечной системы, их особенностях и отличиях. Будут рассмотрены как земные планеты (Меркурий, Венера, Земля, Марс), так и газовые гиганты (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун). Особое внимание уделено Земле как уникальной планете, на которой существует жизнь. Рассмотрены вопросы атмосферы, температуры и наличия воды.

Действия учителя: Демонстрирует изображения планет, рассказывает об их характеристиках.

Действия учащихся: Разглядывают изображения, задают вопросы, сравнивают планеты.

Длительность: 7 мин.

Этот этап посвящен более отдаленным объектам Вселенной – звездам и галактикам. Учащимся будет рассказано о строении звезд, их жизненном цикле и о различных типах галактик (спиральные, эллиптические, неправильные). Будет рассмотрена наша галактика – Млечный Путь, а также другие известные галактики. Понимание масштабов вселенной и невозможности полного её познания.

Действия учителя: Описывает строение звёзд и галактик, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, смотрят видео, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

На этом этапе будут рассмотрены основные достижения человечества в области космических исследований, такие как запуск искусственных спутников, полет человека в космос, создание космических станций. Будут обсуждены перспективы освоения космического пространства, включая полеты на другие планеты, добычу полезных ресурсов на астероидах и поиск внеземной жизни. Обсуждение проблем космического мусора.

Действия учителя: Рассказывает о достижениях в космических исследованиях, подводит к обсуждению перспектив.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают перспективы освоения космоса, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение, как космические технологии используются в повседневной жизни. Например, спутниковая связь, телевидение, навигация (GPS), прогнозирование погоды, медицинские технологии. Важность космических исследований для развития науки и техники. Как космос помогает лучше понимать Землю. Обсуждение этических вопросов, связанных с освоением космоса.

Действия учителя: Направляет обсуждение, приводит примеры использования космических технологий.

Действия учащихся: Приводят примеры использования, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается выразить свое представление о космосе с помощью рисунка. Это может быть изображение планет, звезд, космических кораблей или фантастических пейзажей. Цель этого этапа – развитие творческих способностей и фантазии, а также закрепление полученных знаний в ненавязчивой форме.

Действия учителя: Организует творческую работу, помогает учащимся.

Действия учащихся: Рисуют, выражают свое представление о космосе.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся представляют свои рисунки и рассказывают о том, что они хотели изобразить. Проводится обсуждение творческих работ, акцентируется внимание на оригинальности и креативности. Цель – развитие навыков публичных выступлений и умения аргументировать свою точку зрения. Поддержка и позитивная обратная связь.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует, дает обратную связь.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Проводится общая рефлексия классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего заинтересовало, что они поняли, а что осталось непонятным. Обсуждаются вопросы, которые возникли в ходе мероприятия. Анализ эффективности проведенного классного часа и корректировка дальнейшей работы.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставляется список книг и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания о космосе. Рекомендуется использовать научные статьи, документальные фильмы, научно-популярные книги и веб-сайты. Подчеркивается важность самостоятельного изучения темы и поиска дополнительной информации.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.