Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о русских народных сказках, постановка целей и задач классного часа. Создается обстановка, благоприятная для обсуждения и размышлений. Подчеркивается значение сказок для формирования личности и воспитания нравственных качеств. Учитель пробуждает интерес к теме и мотивирует учащихся к активному участию в работе. Важно вовлечь всех в обсуждение, чтобы каждый почувствовал себя частью коллектива. Подводится итог тому, что сказки - это не просто детские истории, а кладезь мудрости и опыта поколений.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими первыми мыслями о сказках.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение определения, основных признаков и видов русских народных сказок (волшебные, бытовые, о животных). Рассмотрение особенностей повествования, языка и стиля сказок. Учитель поясняет, как сказки отражают жизнь, быт и верования русского народа. Учащиеся учатся различать различные типы сказок и выявлять их характерные черты. Акцент делается на том, что сказки – это продукт коллективного творчества, передававшийся из поколения в поколение.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие учащихся к размышлению о природе сказки.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, приводят примеры сказок, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 7 мин.

Анализ повторяющихся мотивов и образов в русских народных сказках (например, поиск, испытание, победа добра над злом, волшебные помощники). Обсуждение символического значения этих мотивов и образов. Учитель акцентирует внимание на универсальности сказочных сюжетов и их связи с мифологией и религией. Учащиеся учатся понимать скрытые смыслы сказок и видеть в них отражение вечных человеческих ценностей.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать несколько сказок с точки зрения мотивов и образов.

Действия учащихся: Приводят примеры мотивов и образов, объясняют их символическое значение.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных нравственных уроков, которые можно извлечь из русских народных сказок (например, доброта, смелость, честность, взаимопомощь, справедливость). Рассмотрение примеров, как эти уроки проявляются в сказках. Учитель подчеркивает важность нравственных ориентиров для формирования личности. Учащиеся учатся видеть в сказках не только развлечение, но и источник нравственной мудрости.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на выявление нравственного смысла сказок.

Действия учащихся: Анализируют сказки, высказывают свое мнение о нравственных уроках.

Длительность: 5 мин.

Характеристика основных героев русских народных сказок (Иван-дурак, Василиса Премудрая, Баба Яга и др.). Анализ их положительных и отрицательных черт. Обсуждение, почему эти герои стали символами русской культуры. Учитель помогает учащимся понять, что сказочные герои – это не просто вымышленные персонажи, а архетипы, отражающие различные стороны человеческой души.

Действия учителя: Предлагает учащимся охарактеризовать героев сказок.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения о героях, приводят примеры из сказок.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание придумать собственную сказку, используя элементы русских народных сказок. Они должны разработать сюжет, героев, мотивы и моральные уроки. Задание направлено на развитие творческих способностей, воображения и умения работать в команде. Учитель оказывает помощь и поддержку учащимся в процессе работы.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь в придумывании сказки.

Действия учащихся: Работают в группах, придумывают сказку, записывают сюжет и героев.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет свою сказку классу. Учащиеся делятся своими идеями и объясняют, какие элементы русских народных сказок они использовали. Другие учащиеся задают вопросы и высказывают свое мнение о сказках. Учитель оценивает креативность и оригинальность сказок.

Действия учителя: Координирует презентацию сказок, задает вопросы, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Презентуют свои сказки, отвечают на вопросы, слушают другие группы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение творческих работ учащихся. Подведение итогов о том, какие элементы русских народных сказок оказались наиболее популярными и почему. Обсуждение значимости сказок для развития творческих способностей и воображения. Учитель акцентирует внимание на том, что сказки – это бесценный источник вдохновения и мудрости.

Действия учителя: Ведет обсуждение творческих работ, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение о сказках.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего заинтересовало и как они могут использовать полученные знания в жизни. Учитель благодарит учащихся за активное участие в работе.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на рефлексию, благодарит учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, включающего сборники русских народных сказок, исследования о фольклоре и литературоведческие статьи. Учащиеся могут использовать этот список для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Учитель рекомендует учащимся читать сказки и делиться своими впечатлениями с друзьями и семьей.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.