Установление контакта с классом. Объявление темы и цели классного часа. Создание безопасной и доверительной атмосферы. Подчеркнуть конфиденциальность и важность уважительного отношения друг к другу. Объяснение правил поведения: активное слушание, отсутствие оценок и критики, доброжелательность. Небольшая разминка, например, представление каждого участника в один-два словах, создающее позитивный настрой.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается самостоятельно или в небольших группах обсудить и записать, что они понимают под жестоким обращением. Фиксация всех предложений на доске или ватмане. Обсуждение предложенных вариантов, категоризация форм насилия (физическое, психологическое, экономическое, сексуальное). Подчеркивается необходимость охвата всех видов насилия и их проявления.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика, иллюстрирующего различные ситуации жестокого обращения. После просмотра - обсуждение: Какие чувства вызвал ролик? Что заставило вас задуматься? Какие признаки насилия вы заметили? Важно акцентировать внимание на эмоциях героев видео и последствиях насилия для них. Обсуждение последствий насилия для жертвы и агрессора.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с описанием различных ситуаций, содержащих элементы жестокого обращения. Каждая группа разыгрывает свою ситуацию, демонстрируя, как можно правильно поступить в подобной ситуации (обратиться за помощью, сказать «нет», защитить себя). После каждой сценки – обсуждение: Что было сделано правильно? Что можно было бы улучшить? Особый акцент на важность обращения за помощью к взрослым.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Представление информации о телефонах доверия, службах психологической помощи, организациях, занимающихся защитой прав детей и подростков. Распространение памяток с полезными контактами. Обсуждение, кому можно доверять и обращаться за помощью в кризисных ситуациях (родители, учителя, психологи, полиция). Акцентирование важности осознания того, что обращение за помощью – это не признак слабости, а проявление мужества.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Использование метода «Светофор»: красный – не понял, желтый – есть вопросы, зеленый – все понятно. Обмен впечатлениями о классном часе, ответы на вопросы. Подчеркивание важности защиты себя и своих сверстников. Заключительное слово учителя: Насилие неприемлемо, и каждый из вас имеет право на безопасную и достойную жизнь. Помните, вы не одни, и вам всегда помогут.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.