Создание эмоционального настроя, актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне. Подводка к теме классного часа – роли женщин в войне. Обсуждение первоначальных представлений о вкладе женщин в победу. Важность изучения данной темы для формирования патриотизма и уважения к истории. Нацеливание на активную работу в классе и осмысление полученной информации.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, делятся своими мыслями о Великой Отечественной войне и роли женщин в ней.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о женщинах-военнослужащих: снайперах, летчицах, танкистках, медсестрах и других специалистах, принимавших участие в боевых действиях. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, рассказывающих о подвигах женщин. Обсуждение трудностей, с которыми сталкивались женщины на войне. Анализ причин, по которым женщины брали в руки оружие.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы, обсуждают факты.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о трудовых подвигах женщин в тылу: работа на заводах, в колхозах, на транспорте. Демонстрация фотографий, документов и свидетельских показаний, подтверждающих вклад женщин в обеспечение фронта всем необходимым. Подчеркивание важности труда женщин для общей победы. Обсуждение условий труда и быта женщин в тылу.

Действия учителя: Рассказывает о труде женщин в тылу, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, анализируют материалы, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о женщинах, участвовавших в партизанском движении и подполье. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, рассказывающих о мужестве и самоотверженности партизан и подпольщиц. Обсуждение рисков и опасностей, с которыми сталкивались женщины, участвовавшие в подпольной борьбе. Акцентирование внимания на вкладе женщин в освобождение территории СССР.

Действия учителя: Представляет информацию о Партизанском движении и подполье.

Действия учащихся: Внимательно слушают и обсуждают информацию.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с конкретными примерами из жизни женщин-героинь Великой Отечественной войны: Людмила Павличенко, Александра Акимова, Зоя Космодемьянская и других. Обсуждение их подвигов, жизненных ценностей и мотивов. Акцентирование внимания на человеческой стороне войны и на жертвах, принесенных женщинами.

Действия учителя: Рассказывает о героях, дает возможность обсудить прочитанное.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои впечатления, делятся размышлениями о подвигах.

Длительность: 6 мин.

Подведение итогов предыдущих этапов, обсуждение мотивов, побудивших женщин встать на защиту Родины и участвовать в трудовом подвиге. Анализ ценностей, которые были важны для советских женщин в годы войны. Выявление общих черт, объединяющих женщин-героинь.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, побуждающие к размышлениям.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, приводят аргументы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, как сохраняется память о подвиге женщин в современной России. Рассказ о памятниках, музеях, мероприятиях, посвященных женщинам – участницам Великой Отечественной войны. Размышления о том, как личный вклад каждого может помочь сохранить историческую память.

Действия учителя: Делится информацией о сохранении памяти о войне.

Действия учащихся: Обсуждают способы сохранения исторической памяти.

Длительность: 4 мин.

Предлагается учащимся творчески осмыслить полученную информацию и выразить свои впечатления в форме стихотворения или небольшого эссе. Акцент на творческое самовыражение. Предоставление времени для индивидуальной работы.

Действия учителя: Консультирует и оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Написание стихотворений или эссе.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение новых знаний и впечатлений. Вопросы, направленные на осмысление полученной информации и ее значимости для личностного развития. Определение личного вклада каждого в сохранение исторической памяти.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями и размышлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других источников информации для самостоятельного изучения. Разъяснение возможностей для углубленного исследования темы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.