Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Актуализация знаний учащихся о программе «Рухани Жаңғыру» и ее основных направлениях. Подчеркивание важности изучения истории и культуры родного края для формирования гражданской позиции и патриотизма. Ориентация учащихся на активное участие в дальнейшей работе. 385 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Презентация информации о программе «Рухани Жаңғыру». Рассказ о ее целях, задачах и основных направлениях. Обсуждение значения программы для развития культуры, образования, науки и духовности в Казахстане. Акцент на важности сохранения национального самосознания и традиционных ценностей. Рассмотрение конкретных примеров реализации программы в различных регионах страны. 412 символов

Действия учителя: Проводит презентацию, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают презентацию, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Краткий экскурс в историю Жітіқара. Рассказ о его географическом положении, природных богатствах, исторических памятниках и известных личностях. Знакомство с традициями, обычаями и народным творчеством региона. Демонстрация видеофрагментов и фотографий, отражающих красоту и уникальность Жітіқара. Обсуждение роли Жітіқара в истории Казахстана. 425 символов

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 12 мин.

Выявление и обсуждение актуальных проблем, стоящих перед Жітіқара. Анализ социально-экономической ситуации, экологических проблем, проблем образования и здравоохранения. Обсуждение перспектив развития региона. Мозговой штурм – поиск путей решения обозначенных проблем. Формирование команд для дальнейшей работы над конкретными проектами. 398 символов

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, предлагают идеи, участвуют в мозговом штурме.

Длительность: 10 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждая группа получает задание – разработать проект по решению одной из актуальных проблем Жітіқара. Обсуждение идей, распределение ролей, планирование работы. Использование раздаточных материалов и интернет-ресурсов для поиска информации. Подготовка краткой презентации результатов работы. 420 символов

Действия учителя: Консультирует группы, оказывает помощь в организации работы.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают идеи, готовят презентацию.

Длительность: 15 мин.

Представление проектов группами. Обсуждение сильных и слабых сторон проектов. Взаимная оценка работ. Выбор наиболее интересных и перспективных проектов. Разработка рекомендаций по их реализации. Подчеркивание важности командной работы и творческого подхода к решению проблем. 380 символов

Действия учителя: Организует презентации, модерирует обсуждение, предоставляет обратную связь.

Действия учащихся: Представляют проекты, участвуют в обсуждении, оценивают работы.

Длительность: 10 мин.

Организация конкурса на лучшую идею по развитию Жітіқара. Учащиеся представляют свои идеи в свободной форме (эссе, рисунок, плакат, видеоролик). Оценка идей по критериям оригинальности, реалистичности и социальной значимости. Награждение победителей. 400 символов

Действия учителя: Организует конкурс, оценивает работы, награждает победителей.

Действия учащихся: Представляют свои идеи, участвуют в голосовании.

Длительность: 7 мин.

Проведение дискуссии на тему «Мой Жітіқара». Учащиеся высказывают свои мысли и чувства о родном крае. Обсуждение перспектив развития региона, роли молодежи в его будущем. Формирование общего видения будущего Жітіқара. Закрепление полученных знаний и формирование позитивного отношения к родному краю. 375 символов

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Микрофон». Учащиеся по очереди высказывают свое мнение о том, что нового они узнали на классном часу, что им запомнилось больше всего и какие выводы они сделали. Анализ результатов рефлексии. Определение дальнейших шагов по реализации проектов и идей. 380 символов

Действия учителя: Организует рефлексию, анализирует результаты.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему углублению знаний о Жітіқара и программе «Рухани Жаңғыру». Призыв к активному участию в жизни региона и реализации собственных проектов. Заключительное слово учителя. 410 символов

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.