Учитель приветствует детей и знакомится с ними. Предлагает каждому ребенку назвать свое имя и один свой любимый цвет, или животное. Учитель повторяет имя каждого ученика, стараясь запомнить их. Цель этапа – создать атмосферу доверия и доброжелательности, помочь детям преодолеть стеснение. В ходе этого этапа дети смогут первым взглядом оценить сокурсников и понять, кто им может быть близок по интересам. Важно поддерживать визуальный контакт с каждым ребенком, чтобы подчеркнуть индивидуальность и значимость каждого.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель передает детям клубок ниток, прося каждого назвать свое имя и сказать, что ему нравится делать в свободное время. Держа клубок ниток, ребенок передает его следующему, образуя своеобразную «паутину дружбы». Этот этап помогает детям узнать больше друг о друге, развивает речевые навыки и умение слушать. Клубок символизирует связь между учениками, подчеркивая их единство в классе. Игру можно дополнить вопросами о любимых занятиях, играх или книгах, чтобы активизировать общение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель объясняет детям, что такое комплимент и как говорить приятные слова другим. Дети по очереди говорят друг другу комплименты, например, «У тебя красивая улыбка!», «Мне нравится твой рисунок!». Важно подчеркнуть, что комплименты должны быть искренними и доброжелательными. Это упражнение направлено на развитие положительной самооценки и умения видеть хорошее в других людях. Учитель может начать упражнение, сделав комплимент одному из учеников, чтобы подать пример.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель бросает мяч одному из учеников, называя его имя, а тот должен быстро назвать имя своего соседа по парте и передать мяч дальше. Важно, чтобы дети старались назвать имена как можно быстрее и точнее. Этот этап направлен на развитие памяти и внимания, а также на закрепление знаний об именах одноклассников. Учитель может усложнить игру, попросив детей назвать не только имя своего соседа, но и его любимый цвет или игрушку.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель вместе с детьми обсуждает основные правила поведения в классе, например, «Не перебивать друг друга», «Уважать мнение других», «Поднимать руку, чтобы ответить». Правила записываются на доске или на ватмане. Этот этап помогает детям понять, какие нормы поведения ожидаются от них в школе. Учитель может использовать картинки или рисунки, чтобы иллюстрировать правила и сделать их более понятными для первоклассников. Важно, чтобы правила были сформулированы простым и понятным языком и чтобы дети участвовали в их обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель задает детям вопросы о том, что им понравилось на классном часе, что нового они узнали, и что они будут делать, чтобы быть дружными в классе. Дети делятся своими впечатлениями и эмоциями. Учитель благодарит детей за активное участие и завершает классный час позитивным пожеланием. Этот этап помогает закрепить полученные знания и навыки, а также подвести итоги занятия. Учитель отмечает положительные моменты и поощряет детей за их активность и дружелюбие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.