Приветствие, создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний о значении органов чувств в жизни человека, в частности, зрения. Подведение к теме классного часа и обозначение ее важности. Обсуждение вопросов: почему важно хорошо видеть? Какие профессии требуют хорошего зрения? Что произойдет, если человек потеряет зрение? Связь со школьными предметами, такими как биология, физика и окружающий мир.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор строения глаза и принципов работы зрительного аппарата. Использование презентации с иллюстрациями. Рассказ о функциях различных частей глаза (роговица, хрусталик, радужка, сетчатка и т.д.). Объяснение, как происходит процесс формирования изображения. Подчеркивание сложности и уникальности зрительного аппарата.

Действия учителя: Представляет информацию об анатомии глаза, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение факторов, негативно влияющих на зрение: наследственность, возраст, воздействие окружающей среды (яркое солнце, пыль, химические вещества), травмы глаз, несоблюдение правил гигиены зрения, длительная работа за компьютером или с гаджетами, неправильное питание, курение. Акцент на профилактике и возможности снижения рисков.

Действия учителя: Объясняет факторы риска для зрения, предлагает учащимся привести примеры.

Действия учащихся: Обсуждают факторы риска, приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Подробный разбор правил гигиены зрения: освещение рабочего места, правильная поза при чтении и работе за компьютером, перерывы в работе, гимнастика для глаз, использование солнцезащитных очков, полноценное питание, отказ от курения. Обсуждение важности регулярных осмотров у офтальмолога. Практические рекомендации.

Действия учителя: Рассказывает о правилах гигиены зрения и демонстрирует упражнения для глаз.

Действия учащихся: Демонстрируют упражнения для глаз, задают вопросы, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Проведение комплекса упражнений для снятия напряжения с глазных мышц. Контроль правильности выполнения упражнений учителем. Обсуждение эффективности упражнений и рекомендаций по их выполнению в повседневной жизни. Создание позитивного настроя и чувства легкости в глазах.

Действия учителя: Проводит гимнастику для глаз, контролирует выполнение упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения вместе с учителем.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния длительного использования смартфонов, планшетов и компьютеров на зрение. Акцент на синдроме сухого глаза, усталости глаз и близорукостью. Рекомендации по правильному использованию гаджетов: соблюдение дистанции, регулировка яркости экрана, перерывы, использование специальных фильтров.

Действия учителя: Обсуждает влияние гаджетов на зрение, предлагает учащимся поделиться своим опытом.

Действия учащихся: Обсуждают влияние гаджетов на зрение, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Развенчание популярных мифов о зрении: чтение при плохом освещении портит зрение; моргание помогает сохранить зрение; морковь улучшает зрение и т.д. Предоставление научно обоснованной информации о зрительном здоровье. Повышение критического мышления учащихся.

Действия учителя: Представляет информацию о мифах и правде о зрении.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение роли зрения в различных профессиях и сферах жизни. Рассмотрение новых технологий, направленных на улучшение зрения и помощь людям с нарушениями зрения. Дискуссия о важности сохранения зрения для будущего поколения. Развитие кругозора учащихся.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в нужное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мысли.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Опрос учащихся об их впечатлениях и полученных знаниях. Выявление наиболее интересных и полезных моментов. Мотивация к применению полученных знаний в повседневной жизни. Акцент на важности заботы о своем здоровье.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации о зрении и зрительном здоровье. Мотивация к продолжению обучения и самообразования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.