Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация знаний учащихся о сказках, их особенностях и жанрах. Проверка готовности к уроку. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности. Обсуждение различных сказок, которые знают дети. Подведение к теме урока.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создает благоприятную атмосферу.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, готовятся к уроку, вспоминают известные сказки.

Длительность: 5 минут

Чтение сказки «Снегурочка и лиса». Обсуждение первых впечатлений от прочитанного. Вопросы, направленные на понимание общего содержания сказки. Выразительное чтение учителя с акцентом на характеристику персонажей. Предварительное обсуждение сложных моментов сказки.

Действия учителя: Выразительно читает сказку, следит за восприятием учащихся.

Действия учащихся: Слушают сказку, следят за развитием сюжета, отвечают на вопросы.

Длительность: 10 минут

Анализ образов Снегурочки и Лисы. Определение характерных черт каждого героя. Обсуждение мотивов их поступков. Как Лиса использует слабости Снегурочки? Составление словесного портрета главных героев. Сравнение характеров персонажей.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на анализ характеров персонажей, организует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими наблюдениями, характеризуют героев.

Длительность: 10 минут

Разбор основных сюжетных поворотов сказки. Выделение ключевых эпизодов. Обсуждение причинно-следственных связей. Как меняется поведение Снегурочки на протяжении сказки? Какие испытания ей предстоит преодолеть? Анализ роли обмана Лисы.

Действия учителя: Направляет обсуждение к выявлению причинно-следственных связей, помогает учащимся увидеть развитие сюжета.

Действия учащихся: Анализируют сюжет, выделяют ключевые эпизоды, объясняют развитие событий.

Длительность: 8 минут

Формулировка основной идеи сказки. Обсуждение морали произведения. Чему учит нас сказка «Снегурочка и лиса»? Какие недостатки Снегурочки привели к печальному концу? Как сказка предостерегает от доверчивости и обмана? Работа над пониманием авторского замысла.

Действия учителя: Подводит учащихся к формулировке идеи и морали сказки, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют свою точку зрения, приходят к единому пониманию идеи и морали.

Длительность: 7 минут

Предложить учащимся представить, что они – журналисты и берут интервью у Снегурочки или у Лисы после событий сказки. Задание можно выполнить в группах. Проверка качества творческого ответа, корректировка.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует учащихся, оценивает результаты.

Действия учащихся: Работают в группах, берут интервью, готовят ответы.

Длительность: 10 минут

Презентация результатов творческой работы групп. Обсуждение интересных идей, содержательных ответов. Выявление наиболее удачных и оригинальных работ. Подведение итогов творческого задания.

Действия учителя: Организует обсуждение, дает обратную связь, отмечает лучшие работы.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов урока. Обобщение изученного материала. Возвращение к цели урока. Оценка работы учащихся на уроке. Отметить, что данная сказка демонстрирует важность осторожности и критического мышления.

Действия учителя: Обобщает изученный материал, оценивает работу учащихся, дает рекомендации.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы, оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут

Перечень использованных источников и дополнительной литературы. Текст сказки «Снегурочка и лиса» в различных изданиях. Статьи о русской народной сказке. Учебники литературы для 3 класса. Интернет-ресурсы, посвященные русскому фольклору.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует учащимся для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего чтения. Обсуждение дополнительных ресурсов.

Длительность: 5 минут