Актуализация знаний учащихся о рептилиях, постановка проблемного вопроса о значении изучения черепах. Учитель задаёт вопросы о том, что уже известно об этих животных, какие ассоциации они вызывают. Создание проблемной ситуации, побуждающей к изучению новых знаний. Обсуждение важности сохранения биоразнообразия и роли черепах в природе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вводные вопросы, формулирует тему и цель урока.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями о рептилиях, высказывают свои предположения.

Длительность: 5 минут

Рассказ об истории изучения черепах, их месте в культуре и мифологии различных народов. Учитель представляет информацию в хронологическом порядке, начиная с древних времен и заканчивая современными исследованиями. Особое внимание уделяется роли черепах в символике и верованиях различных культур.

Действия учителя: Представляет исторические факты об изучении черепах и их роли в древних культурах.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 минут

Изучение основных отрядов и семейств черепах, их отличительных признаков и классификации. Использование мультимедийной презентации для наглядного представления разнообразия видов. Уделяется внимание особенностям строения панциря, конечностей и черепа.

Действия учителя: Представляет классификацию черепах, демонстрирует изображения различных видов.

Действия учащихся: Изучают классификацию, рассматривают изображения черепах, делают записи.

Длительность: 10 минут

Подробное рассмотрение анатомического строения черепах: панцирь (пластрон и карапакс), конечности, голова, органы чувств. Особенности внутренней организации. Демонстрация видеофрагментов, показывающих строение черепах.

Действия учителя: Объясняет строение черепах, использует наглядные материалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, рассматривают схемы и видеоматериалы, делают зарисовки.

Длительность: 8 минут

Изучение особенностей питания, размножения, поведения и адаптации черепах к различным средам обитания. рассказ о пищевых предпочтениях, способах защиты, миграциях и социальной структуре у разных видов черепах.

Действия учителя: Рассказывает об образе жизни черепах, приводит примеры адаптаций.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, обсуждают особенности образа жизни черепах.

Длительность: 7 минут

Особенности взаимодействия черепах и человека, их роль в культуре и экономике, проблемы охраны и сохранения видов. Обсуждение причин сокращения численности популяций черепах и мер по их защите.

Действия учителя: Обсуждает роль черепах в жизни человека, проблемы охраны.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают свои пути решения проблем.

Длительность: 8 минут

Работа с раздаточным материалом: определение видов черепах по изображениям, заполнение таблицы с характеристиками, решение задач на классификацию. Проверка усвоения знаний в интерактивной форме.

Действия учителя: Организует практическую работу, контролирует выполнение заданий.

Действия учащихся: Выполняют задания, работают в группах, обсуждают результаты.

Длительность: 10 минут

Обобщение изученного материала, ответы на вопросы учащихся, оценка работы класса. Учитель подводит итоги урока, выделяет ключевые моменты и отмечает достижения учащихся. Проведение рефлексии.

Действия учителя: Подводит итоги урока, отвечает на вопросы, оценивает работу класса.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут

Перечень учебников, справочников, интернет-ресурсов, используемых при подготовке к уроку и рекомендуемых для самостоятельного изучения. Указание источников информации для дальнейшего расширения знаний учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут