Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Учитель загадывает загадки про осень, чтобы настроить детей на тему урока. Краткое обсуждение осенних признаков, которые дети уже знают. Постановка целей и задач урока. Подготовка к активной работе.

Действия учителя: Приветствует учеников, задаёт загадки, создаёт позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, отгадывают загадки, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Беседа о разнообразии осенних плодов, овощей и ягод. Учитель показывает корзины с осенними дарами и спрашивает учеников, что они видят. Обсуждение, где растут эти плоды и овощи. Беседа о пользе осенних продуктов для здоровья человека. Обсуждение, что значит "урожай" и кто собирает урожай.

Действия учителя: Ведет беседу, показывает картинки и реальные плоды, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, называют плоды и овощи.

Длительность: 10 минут

Учитель описывает плод или овощ, не называя его, а ученики должны угадать, что это. Описание должны быть простыми и понятными для первоклассников. Игра направлена на развитие внимательности и умения анализировать информацию. Упор делается на визуальные характеристики.

Действия учителя: Описывает плоды и овощи, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Слушают описание и отгадывают, что это за плод или овощ.

Длительность: 7 минут

Проводится подвижная игра, имитирующая осенний листопад. Ученики бегают и прыгают, изображая падающие листья. Физкультминутка помогает снять усталость и зарядиться энергией. Игра способствует развитию координации и ловкости.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, объясняет правила игры.

Действия учащихся: Участвуют в подвижной игре, имитируют падающие листья.

Длительность: 3 минут

Ученики создают осеннюю композицию из осенних листьев, плодов, овощей и других природных материалов. Можно использовать пластилин, клей и цветную бумагу. Творческая работа развивает мелкую моторику, воображение и художественный вкус. Учитель оказывает индивидуальную помощь ученикам.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Создают осеннюю композицию, используя разные материалы.

Длительность: 15 минут

Ученики представляют свои осенние композиции и рассказывают о них. Учитель хвалит работы учеников и отмечает их оригинальность. Обсуждение, какие материалы были использованы и как они были расположены. Обмен впечатлениями и идеями.

Действия учителя: Ведет обсуждение, хвалит учеников, задает вопросы.

Действия учащихся: Представляют свои работы, рассказывают о них, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 минут

Учитель задает вопросы по пройденному материалу, чтобы проверить, как ученики усвоили информацию. Вопросы могут быть в форме загадок или игр. Обсуждение, что нового узнали на уроке и что понравилось больше всего. Повторение названий осенних плодов и овощей.

Действия учителя: Задает вопросы, проводит викторину, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в викторине, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учитель предлагает ученикам поделиться своими впечатлениями об уроке, рассказать, что нового они узнали и что им понравилось. Можно использовать простые вопросы, такие как: «Что было самым интересным на уроке?», «Что было самым трудным?» Обсуждение, что можно улучшить в следующий раз.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 минут

Учебник по окружающему миру для 1 класса, Книга «Осень» Н. Сладкова, Картинки с осенними пейзажами и плодами, Интернет-ресурсы с информацией об осени.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут