Нейросеть

Условные вычисления в электронных таблицах: практическая работа № 14 «Выполнение расчётов по вводимым пользователем формулам с использованием встроенных функций» (Конспект урока)

Нейросеть для конспекта урока Гарантия уникальности Строго по ГОСТу Высочайшее качество Поддержка 24/7

Данный урок посвящен практическому освоению условных вычислений в электронных таблицах, в частности, выполнению расчетов по пользовательским формулам с применением встроенных функций. На занятии учащиеся 9 класса научатся применять логические функции и операторы для создания динамических моделей, способных реагировать на изменение входных данных. Урок предполагает активное взаимодействие с программным обеспечением, что позволит сформировать устойчивые навыки работы с электронными таблицами как инструментом для решения различных задач, от простых арифметических до комплексного анализа данных. Особое внимание будет уделено пониманию принципов работы функций и построению эффективных формул.

Предмет:

Информатика

Класс:

9

Цель:

По завершении урока учащиеся смогут самостоятельно создавать формулы с использованием встроенных функций для выполнения условных вычислений в электронных таблицах, а также анализировать результаты расчетов и интерпретировать их в контексте поставленной задачи.

Задачи:

  • Ознакомление с назначением и синтаксисом основных логических функций (ЕСЛИ, И, ИЛИ).
  • Практическое применение встроенных функций для решения задач с условными вычислениями.
  • Разработка пользовательских формул для автоматизации расчетов на основе заданных условий.
  • Анализ и интерпретация результатов, полученных с использованием формул и функций.
  • Составление и оформление отчета о выполнении практической работы.

Оборудование:

Компьютерный класс с установленным программным обеспечением для работы с электронными таблицами (например, Microsoft Excel, LibreOffice Calc) и проектор для демонстрации.

Результаты:

  • Предметные результаты: Учащиеся освоят базовые принципы работы с условными вычислениями в электронных таблицах, научатся применять логические функции (ЕСЛИ, И, ИЛИ) и комбинировать их с арифметическими операторами для решения практических задач. Будет сформировано понимание важности корректного ввода формул и анализа получаемых результатов.
  • Метапредметные результаты: Развитие навыков планирования собственной деятельности при решении поставленных задач, умения анализировать информацию, сравнивать и обобщать данные. Формирование способности к самостоятельному поиску и выбору наиболее эффективных способов решения проблем, связанных с вычислениями в таблицах.
  • Личностные результаты: Формирование ответственного отношения к выполнению учебных задач, развитие самостоятельности и инициативности при работе с новым материалом. Повышение мотивации к изучению информационных технологий как инструмента для решения реальных жизненных и учебных задач.
  • Коммуникативные результаты: Учащиеся научатся эффективно взаимодействовать в парах или малых группах при выполнении заданий, обмениваться информацией, аргументировать свои решения и помогать товарищам в освоении материала. Развитие навыков делового общения при обсуждении результатов.
  • Рефлексивные результаты: По окончании работы учащиеся смогут оценивать собственную деятельность, осознавать свои успехи и трудности, определять, что было сделано хорошо, а что требует дальнейшего совершенствования. Будет развита способность к самоанализу и самооценке
  • Мотивационные результаты: Повышение интереса к предмету через практическое применение полученных знаний в решении конкретных задач. Формирование понимания связи изучаемого материала с будущей профессиональной деятельностью, где электронные таблицы являются важным инструментом.

Рефлексия:

Рефлексия проводится в форме фронтального обсуждения: учащимся предлагается ответить на вопросы о том, чему они научились, с какими трудностями столкнулись и как их преодолели, а также оценить свою работу.

Домашнее задание:

Подготовить краткий отчет о выполненной практической работе №14, включающий описание решаемой задачи, использованные формулы и полученные результаты.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Условные вычисления в электронных таблицах: практическая работа № 14 «Выполнение расчётов по вводимым пользователем формулам с использованием встроенных функций»

Выполнил: ФИО

2026 год.

Содержание

  • Введение 1
  • Актуализация знаний 2
  • Объяснение нового материала 3
  • Практическая работа. Этап 1: Знакомство с заданием 4
  • Практическая работа. Этап 2: Выполнение расчетов 5
  • Практическая работа. Этап 3: Анализ и интерпретация 6
  • Обсуждение и рефлексия 7
  • Домашнее задание 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Объяснение цели и актуальности практической работы, постановка задач урока, ознакомление с основными понятиями и функциями, которые будут использоваться.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цели урока, мотивирует к изучению материала.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, записывают тему урока и основные цели.

Длительность: 5 минут

Актуализация знаний

Содержимое раздела

Повторение ранее изученных тем, связанных с работой в электронных таблицах, формулами и базовыми функциями. Это поможет связать новый материал с уже имеющимися знаниями.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы по предыдущим темам, проверяет понимание базовых концепций.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы учителя, вспоминают пройденный материал.

Длительность: 5 минут

Объяснение нового материала

Содержимое раздела

Детальное рассмотрение логических функций ЕСЛИ, И, ИЛИ, их синтаксиса и примеров использования. Демонстрация построения условных формул.

Действия учителя: Учитель объясняет назначение и синтаксис логических функций, приводит примеры на экране.

Действия учащихся: Учащиеся слушают объяснения учителя, записывают основные правила и примеры функций.

Длительность: 10 минут

Практическая работа. Этап 1: Знакомство с заданием

Содержимое раздела

Учащиеся получают задания для практической работы, знакомятся с условиями задачи и критериями оценивания. Понимание поставленной задачи является ключом к успешному выполнению.

Действия учителя: Учитель раздает задания на карточках или выводит на экран, разъясняет условия.

Действия учащихся: Учащиеся изучают предложенные задания, задают уточняющие вопросы учителю.

Длительность: 5 минут

Практическая работа. Этап 2: Выполнение расчетов

Содержимое раздела

Самостоятельное выполнение расчетов в электронных таблицах с использованием изученных логических функций и формул. Учащиеся применяют полученные знания на практике.

Действия учителя: Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся, консультирует по возникающим вопросам.

Действия учащихся: Учащиеся работают за компьютерами, создают формулы, выполняют расчеты согласно заданию.

Длительность: 20 минут

Практическая работа. Этап 3: Анализ и интерпретация

Содержимое раздела

Анализ полученных результатов, их интерпретация в контексте поставленной задачи. Учащиеся учатся осмысливать данные, полученные с помощью таблиц.

Действия учителя: Учитель организует проверку выполненных расчетов, акцентирует внимание на правильности интерпретации.

Действия учащихся: Учащиеся проверяют свои результаты, анализируют полученные данные, записывают выводы.

Длительность: 5 минут

Обсуждение и рефлексия

Содержимое раздела

Обсуждение результатов работы, возникших трудностей и способов их преодоления. Учащиеся делятся опытом и оценивают свою работу.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение, задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают результаты, делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 5 минут

Домашнее задание

Содержимое раздела

Задание на дом направлено на закрепление изученного материала и формирование навыков самостоятельной работы. Подготовка отчета позволит систематизировать полученные знания.

Действия учителя: Учитель объясняет домашнее задание, критерии оформления отчета.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Перечень рекомендованных учебных пособий, статей и интернет-ресурсов для углубленного изучения темы условных вычислений и логических функций.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список рекомендованной литературы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендуемую литературу для самостоятельного изучения.

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#6304938