Учитель приветствует класс, создаёт доброжелательную атмосферу и сообщает тему урока. Дети узнают, что занятие будет посвящено Беларуси, песням о Родине, дружбе народов и значению Дня народного единства.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, показывает изображения Беларуси и предлагает определить тему урока по иллюстрациям.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают изображения, отвечают на вопросы и настраиваются на совместную музыкальную деятельность.

Длительность: 5 минут минут

На этом этапе дети в доступной форме раскрывают значения слов «Родина», «народ» и «единство», связывают их с родным домом, природой, семьёй, дружбой и совместными делами, а также учатся уважать культуру Беларуси.

Действия учителя: Учитель задаёт простые вопросы о Родине и подводит детей к пониманию того, что единство проявляется в дружбе, взаимопомощи и уважении.

Действия учащихся: Учащиеся называют знакомые места Беларуси, приводят примеры дружбы и формулируют ответы полными короткими предложениями.

Длительность: 5 минут минут

Учащиеся слушают песню о Беларуси и определяют её настроение, темп, характер и образный смысл. Обсуждение помогает понять, как мелодия, слова и исполнение передают любовь к родной земле и красоту природы.

Действия учителя: Учитель предлагает внимательно послушать произведение, обращает внимание на настроение музыки и задаёт вопросы о чувствах, которые вызывает песня.

Действия учащихся: Учащиеся слушают произведение, определяют его характер и делятся впечатлениями, используя слова «радостная», «торжественная», «нежная» или «спокойная».

Длительность: 7 минут минут

Дети знакомятся с особенностями белорусской народной музыки: напевностью, повторностью мотивов, ясным ритмом, связью с природой и трудом людей. Они сравнивают народное произведение с песней о Родине.

Действия учителя: Учитель исполняет или включает белорусскую народную мелодию и предлагает сравнить её с ранее услышанной песней по темпу, ритму и настроению.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают мелодию, находят сходства и различия, повторяют характерные ритмические интонации хлопками.

Длительность: 7 минут минут

Основная практическая часть посвящена разучиванию короткого фрагмента песни о Беларуси. Дети работают над правильным дыханием, дикцией, чистотой интонации, мягким звукоизвлечением и выразительной передачей содержания.

Действия учителя: Учитель разучивает с классом текст и мелодию небольшими фразами, показывает дыхание, добивается согласованного и выразительного исполнения.

Действия учащихся: Учащиеся повторяют фразы за учителем, поют всем классом и стараются передать в исполнении любовь к родной стране.

Длительность: 10 минут минут

Через ритмическую игру учащиеся закрепляют ощущение пульса и учатся действовать согласованно. Творческое задание позволяет подобрать движения, жесты или ритмическое сопровождение к песне о Беларуси.

Действия учителя: Учитель предлагает выполнить ритмический рисунок по карточкам, а затем организует игру, в которой группы сопровождают песню хлопками или простыми движениями.

Действия учащихся: Учащиеся повторяют ритмы, работают в группах, согласуют движения и создают несложное коллективное сопровождение музыкального фрагмента.

Длительность: 6 минут минут

На этапе закрепления дети возвращаются к основным понятиям урока и обобщают полученные впечатления. Они объясняют, почему песня может выражать любовь к Родине, и называют особенности услышанной белорусской музыки.

Действия учителя: Учитель проводит краткую беседу, просит сравнить произведения и уточняет, какие музыкальные средства помогли передать настроение и чувство единства.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, формулируют главную мысль урока и исполняют выученный фрагмент песни вместе с классом.

Длительность: 5 минут минут

Дети оценивают своё участие в уроке с помощью цветного символа настроения и завершают фразу «Сегодня я понял(а), что песня о Родине…». Итоговое исполнение помогает почувствовать радость общего творчества.

Действия учителя: Учитель предлагает выбрать символ настроения, высказать впечатление и завершает урок коротким совместным исполнением музыкального фрагмента.

Действия учащихся: Учащиеся выбирают цвет, называют запомнившееся задание или произведение и по желанию рассказывают о своих чувствах.

Длительность: 5 минут минут

Для подготовки урока рекомендуется использовать учебно-методические материалы по музыке для первого класса, сборники белорусских народных песен, нотные хрестоматии и проверенные аудиозаписи произведений о Беларуси.

Действия учителя: Учитель сообщает, какие учебные и музыкальные источники использованы при подготовке занятия, и напоминает о домашнем задании.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание: вместе с семьёй вспомнить или послушать песню о Беларуси и определить её настроение.

Длительность: 1 минута минут