Создание мотивации и приветствие. Учитель устанавливает позитивный контакт с детьми, создает атмосферу доброжелательности и готовности к обучению. Обозначается тема урока в игровой форме, чтобы вызвать интерес.

Действия учителя: Приветствует детей, создает позитивный настрой, объявляет тему урока в игровой форме.

Действия учащихся: Дети приветствуют учителя, слушают, проявляют интерес к новой теме.

Длительность: 5 минут

Повторение пройденного материала, связанного с звуками речи. Учитель задает наводящие вопросы, чтобы активизировать имеющиеся знания детей о звуках и словах. Это поможет связать новый материал с уже известным.

Действия учителя: Задает вопросы для повторения звуков и слов, связывая их с предстоящей темой.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, вспоминают ранее изученный материал.

Длительность: 7 минут

Знакомство с понятием «ударение». Учитель объясняет, что такое ударение, используя простые слова и наглядные примеры. Демонстрируется, как ударение выделяет часть слова, делая его звучание более сильным.

Действия учителя: Объясняет понятие «ударение» с помощью наглядных пособий и примеров.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают наглядные материалы, пытаются понять суть ударения.

Длительность: 10 минут

Практические упражнения на определение ударения. Дети учатся выделять ударный гласный звук в простых словах, используя слух и интонацию. Игра с мячом помогает закрепить навык.

Действия учителя: Проводит игру с мячом, предлагая детям назвать слова и выделить ударный слог.

Действия учащихся: Играют с мячом, пытаются правильно произносить слова, выделяя ударный слог.

Длительность: 8 минут

Развитие артикуляционного аппарата. Выполнение специальных упражнений для укрепления мышц речевого аппарата, что важно для правильного произношения и интонирования. Это способствует четкости речи.

Действия учителя: Проводит артикуляционную гимнастику, показывая упражнения для губ и языка.

Действия учащихся: Выполняют артикуляционные упражнения вслед за учителем.

Длительность: 5 минут

Работа с карточками и аудиозаписью. Учащиеся слушают слова, определяют ударение и соотносят его с изображениями. Это развивает слуховое внимание и умение анализировать.

Действия учителя: Включает аудиозапись, предлагает детям работать с карточками, определяя ударение.

Действия учащихся: Слушают, определяют ударение, работают с карточками, соотносят слова с картинками.

Длительность: 10 минут

Развитие навыков выделения ударения через игру. Используются различные игровые приемы, где дети должны правильно поставить ударение, чтобы выполнить задание. Игровой формат поддерживает интерес.

Действия учителя: Предлагает детям разнообразные игры, направленные на тренировку постановки ударения.

Действия учащихся: Активно участвуют в играх, применяя полученные знания о постановке ударения.

Длительность: 7 минут

Обобщение пройденного, оценка работы. Учитель подводит итоги урока, хвалит детей за старание, задает вопросы для обратной связи. Дети сами оценивают свою работу.

Действия учителя: Задает вопросы по теме урока, подводит итоги, отмечает успехи детей.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, оценивают свою работу, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Перечень использованных методических материалов. Список включает учебники, методические пособия, дидактические игры и другие ресурсы, которые были задействованы при подготовке и проведении урока.

Действия учителя: Озвучивает список использованных источников и материалов для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Запоминают или записывают информацию о ресурсах для самостоятельного изучения.

Длительность: 3 минут