Организационный момент. Учитель привлекает внимание класса к теме урока, задаёт вопросы о деревьях, которые ученики любят, и их значении. Создание позитивной атмосферы и мотивации к учебной деятельности. Обсуждение цели и задач урока. Подчеркнуть важность сохранения природы и бережного отношения к деревьям.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель урока, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями о деревьях, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Учитель организует беседу о различных видах деревьев, их особенностях и роли в природе. Обсуждение значимости деревьев для человека и животного мира. Просмотр иллюстраций различных деревьев. Акцентирование внимания на красоте и разнообразии растительного мира.

Действия учителя: Ведет беседу, показывает иллюстрации, задает вопросы.

Действия учащихся: Активно участвуют в беседе, делятся знаниями и впечатлениями.

Длительность: 10 минут

Учитель вводит новые слова и выражения, которые могут пригодиться при описании дерева (например, крона, ствол, ветви, листва, эпитеты). Образование словосочетаний с новыми словами. Разбор значений новых слов. Формирование словарного запаса учеников.

Действия учителя: Объясняет новые слова, приводит примеры их использования.

Действия учащихся: Записывают новые слова в тетрадь, составляют словосочетания.

Длительность: 7 минут

Анализ образца описания дерева (текст, иллюстрация). Выделение ключевых признаков, которые используются при описании. Определение художественных средств (эпитеты, метафоры, сравнения). Формирование навыков анализа текста и выявления авторской позиции.

Действия учителя: Читает образец описания, анализирует его с учениками.

Действия учащихся: Внимательно слушают, отвечают на вопросы, выделяют ключевые признаки.

Длительность: 8 минут

Ученики вспоминают свое любимое дерево. Задаются вопросы: где оно растет, как выглядит, какие чувства оно вызывает. Составление плана описания. Организация мыслительного процесса и подготовка к письменной работе.

Действия учителя: Помогает ученикам вспомнить свои впечатления и составить план.

Действия учащихся: Вспоминают свое любимое дерево, составляют план описания.

Длительность: 8 минут

Ученики приступают к написанию описания своего любимого дерева. Использование изученных языковых средств и составленного плана. Самостоятельная работа с использованием полученных знаний. Коррекция ошибок и редактирование текста.

Действия учителя: Консультирует учеников, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Пишут описание своего любимого дерева.

Длительность: 15 минут

Несколько учеников по желанию зачитывают свои описания вслух. Обсуждение и анализ представленных работ. Выделение ярких и интересных моментов. Развитие навыков публичных выступлений и умения слушать и оценивать чужие работы.

Действия учителя: Организует выступления, делает комментарии и оценки.

Действия учащихся: Выступают с описаниями, слушают выступления одноклассников.

Длительность: 7 минут

Проведение рефлексии: что нового узнали, что было интересно, что было трудно. Оценка своей работы на уроке. Подведение итогов. Формирование самооценки и осознание своих достижений.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие на самооценку и рефлексию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 минут

Перечень использованных материалов и ресурсов: учебники, справочники, иллюстрации, интернет-сайты. Рекомендации для дальнейшего изучения темы. Возможность самостоятельного углубления знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы (по желанию).

Длительность: 2 минут