Учитель задает вопросы, чтобы активизировать имеющиеся у учеников знания о растениях, в частности о цветах, которые они видели. Обсуждаются вопросы: Что такое растение? Какие растения вы знаете? Какие цветы вам нравятся? Подводится учеников к теме урока – знакомство с одуванчиком.

Действия учителя: Задает вопросы, активизирующие познавательную деятельность учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 5 минут

Учитель показывает иллюстрации и фотографии одуванчика на разных стадиях развития. Рассказывает об общем виде растения и его особенностях, что одуванчик часто встречается на лугах, в парках и даже в городах.Обсуждение внешнего вида одуванчика: форма листьев, цвет цветка, высоту стебля.

Действия учителя: Демонстрирует изображения одуванчика, комментирует.

Действия учащихся: Рассматривают изображения, задают вопросы, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 10 минут

Учитель подробно рассказывает о строении одуванчика: корень, стебель, листья, цветок, семя. Объясняет функции каждой части растения. Используются иллюстрации и схемы. Акцент на том, как корень помогает растению держаться в земле и брать воду, стебель – поддерживать цветок, листья – питать растение, цветок – образовывать семена.

Действия учителя: Объясняет строение одуванчика, используя иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.

Длительность: 10 минут

Учитель рассказывает о жизненном цикле одуванчика: от семени к проростку, от проростка к взрослому растению, цветение, образование семян. Подчеркивается, что семена одуванчика разносятся ветром с помощью парашютиков. Используются иллюстрации, показывающие последовательность этапов.

Действия учителя: Рассказывает о жизненном цикле, используя иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, рассматривают иллюстрации, задают вопросы.

Длительность: 8 минут

Ученикам предлагается рассмотреть живые экземпляры одуванчика (если есть) или изображения. Используя лупу, дети рассматривают листья, стебель, цветок. Обсуждение своих наблюдений: какой формы листья, какого цвета цветок, есть ли на стебле шипы и т.д.

Действия учителя: Организует наблюдение за одуванчиком, помогает ученикам.

Действия учащихся: Рассматривают одуванчик, задают вопросы, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 10 минут

Ученики выдувают семена одуванчика, чтобы увидеть, как они разносятся ветром. Повторяют это несколько раз, наблюдая за движением семян. Обсуждение: почему семена одуванчика так легко разносятся ветром? Учитель объясняет роль парашютиков.

Действия учителя: Направляет учеников в проведении эксперимента, объясняет физику процесса.

Действия учащихся: Проводят эксперимент, наблюдают за движением семян, обсуждают результаты.

Длительность: 7 минут

Обсуждение с учениками, какую пользу приносит одуванчик другим живым существам. Учитель рассказывает о том, что одуванчик является источником пищи для насекомых, а его семена – для птиц. Также одуванчик используется в медицине.

Действия учителя: Ведет дискуссию, рассказывает о полезных свойствах одуванчика.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями, задают вопросы, слушают рассказ учителя.

Длительность: 5 минут

Ученикам предлагается нарисовать одуванчик на лугу, используя карандаши и цветные карандаши. При рисовании они должны изобразить все основные части растения и передать его красоту. Не забудьте подрисовать небо и землю.

Действия учителя: Консультирует учеников, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют одуванчик, проявляя свои творческие способности.

Длительность: 10 минут

Названия книг и интернет-ресурсов, которые можно использовать для дополнительного изучения темы одуванчика. В список включены справочники по ботанике, детские энциклопедии о растениях, а также сайты с красочными иллюстрациями и познавательными статьями.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, могут ознакомиться с ресурсами дома.

Длительность: 3 минут