Организационный момент. Проверка готовности класса к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Сообщение темы и цели урока. Актуализация знаний о частях речи, в частности, о наречиях. Краткий повтор того, что такое наречия и какую роль они играют в предложении. Настройка на активную работу.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, сообщает тему и цель урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, проверяют свои рабочие места, готовятся к работе.

Длительность: 5 минут

Проводится фронтальный опрос по теме “Глагол и наречие”. Учитель задает вопросы, направленные на выяснение понимания учащимися признаков и роли наречий в предложении. Рассматриваются примеры предложений с наречиями. Определяются признаки наречий, их синонимы и антонимы.

Действия учителя: Проводит опрос, задает вопросы, комментирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, приводят примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Учитель объясняет правило правописания мягкого знака на конце наречий, образованных от прилагательных и местоимений с суффиксами -о/-е. Подчеркивается важность определения исходного слова для правильного написания. Рассматриваются примеры наречий с мягким знаком и без него. Приводятся примеры исключений из правила.

Действия учителя: Объясняет правила, приводит примеры, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают объяснение, записывают правила и примеры в тетрадь, задают вопросы.

Длительность: 15 минут

Выполнение упражнений на месте: учащиеся определяют, в каких наречиях нужно писать мягкий знак, а в каких нет. Работа с интерактивной доской: на экране демонстрируются наречия, учащиеся поочередно выходят к доске и объясняют свое решение. Проводится проверка правильности ответов.

Действия учителя: Организует выполнение упражнений, контролирует работу учащихся, комментирует ответы.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, объясняют свои решения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой разминки для снятия усталости и повышения активности учащихся. Выполнение простых упражнений для глаз, шеи, рук и ног. Цель – восстановление работоспособности и концентрации внимания.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за выполнением упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения вместе с учителем.

Длительность: 2 минут

Класс делится на группы. Каждая группа получает карточку с заданием: необходимо составить предложения с данными наречиями, правильно написав их с мягким знаком или без него. Группы представляют свои результаты, происходит обсуждение и взаимопроверка.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует выполнение задания, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют предложения, представляют свои результаты.

Длительность: 10 минут

Учащиеся выполняют самостоятельную работу: тест на знание правила правописания мягкого знака в наречиях. Тест включает в себя задания различных типов: выбор правильного варианта ответа, вставка пропущенных букв, исправление ошибок. Проводится проверка работ.

Действия учителя: Раздает тесты, контролирует выполнение, проверяет работы.

Действия учащихся: Выполняют тест самостоятельно.

Длительность: 8 минут

Обсуждение результатов теста. Учитель анализирует типичные ошибки, допущенные учащимися. Обобщение изученного материала. Подчеркивается важность знания правила правописания мягкого знака для грамотного письма. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Анализирует результаты, отвечает на вопросы, обобщает материал.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 3 класса (автор: Канакина В.П., Горецкий В.Г.). Справочник по русскому языку для учащихся (автор: Розенталь Д.Э.). Интернет-ресурсы: онлайн-тесты по русскому языку, электронные словари.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует дополнительные ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут