Русский язык: Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое (Конспект урока)

Конспект урока Гарантия уникальности Строго по ГОСТу Высочайшее качество Сдача точно в срок Конфиденциальность Для высоких оценок Поддержка 24/7

Данный урок посвящен изучению главных членов предложения – подлежащего и сказуемого. Он предназначен для систематизации знаний учащихся о структуре предложения, формированию умения находить и определять главные члены предложения, а также применять полученные знания в практических заданиях. Урок включает в себя как теоретическую часть с объяснением ключевых понятий, так и практическую работу с упражнениями. Акцент делается на понимании роли главных членов в формировании смысла предложения и их грамматических характеристиках. Форма проведения – комбинированный урок с элементами интерактивного обучения.

Предмет:

Русский язык

Класс:

6

Цель:

В ходе урока учащиеся познакомятся с понятием главных членов предложения, научатся отличать подлежащее от сказуемого. Ученики смогут правильно определять главные члены предложения в простых предложениях и объяснять их роль в структуре предложения.

Задачи:

  • Актуализировать знания о предложении и его видах.
  • Определить понятия "подлежащее" и "сказуемое", их признаки и вопросы.
  • Формировать умение находить подлежащее и сказуемое в предложениях.
  • Развивать орфографическую и пунктуационную грамотность при анализе предложений.
  • Воспитывать интерес к изучению родного языка.

Оборудование:

Учебник русского языка, интерактивная доска, проектор, карточки с заданиями для практической работы, примеры предложений для анализа.

Ожидаемые результаты:

  • Предметные результаты: Учащиеся должны знать основные понятия, связанные с главными членами предложения: подлежащее, сказуемое, их морфологические признаки и синтаксическую роль. Уметь находить подлежащее и сказуемое в предложениях разных типов, определять способы их выражения. Уметь различать односоставные и двусоставные предложения, осознавать важность главных членов для формирования завершенной мысли.
  • Метапредметные результаты: Учащиеся научатся анализировать и систематизировать информацию о главных членах предложения, сравнивать различные способы их выражения. Освоят навыки самостоятельной работы с учебным материалом, работы в парах и группах. Научатся формулировать собственные выводы и аргументировать свою точку зрения.
  • Личностные результаты: Урок способствует формированию у учащихся осознанного отношения к родному языку, развитию интереса к изучению русского языка и культуры. Развивается умение проявлять инициативу и самостоятельность в процессе обучения, а также ответственность за результаты своей работы.
  • Коммуникативные результаты: Учащиеся смогут эффективно взаимодействовать друг с другом при выполнении групповых заданий, грамотно выражать свои мысли в устной и письменной форме. Они научатся слушать и понимать высказывания других людей, уважительно относиться к различным точкам зрения.
  • Развивающие результаты: Урок способствует развитию логического мышления, памяти, внимания и наблюдательности учащихся. Происходит развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы, что способствует формированию познавательной активности и самостоятельности.

Рефлексия:

В конце урока проводится обобщающая беседа, в ходе которой ученики делятся своими впечатлениями от урока, отвечают на вопросы учителя и оценивают свою работу.

Домашнее задание:

Упражнение 25 из учебника русского языка, страница 78 – найти главные члены предложения в предложенных текстах.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Русский язык: Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое

Выполнил: ФИО

2025 год.

Содержание

  • Ведение 1
  • Актуализация знаний 2
  • Целеполагание и мотивация 3
  • Изучение нового материала – Подлежащее 4
  • Изучение нового материала – Сказуемое 5
  • Первичное закрепление материала 6
  • Физкультминутка 7
  • Рефлексия и подведение итогов 8
  • Список литературы 9

Ведение

Текст доступен после оплаты

Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Эмоциональный настрой на работу, проверка готовности к уроку, актуализация знаний о предложении и его видах.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, задает вопросы об изученном материале.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Актуализация знаний

Текст доступен после оплаты

Повторение ранее изученного материала о предложении, его видах и членах предложения. Выявление пробелов в знаниях учащихся. Подготовка к восприятию новой темы и осознанию ее значимости.

Действия учителя: Проводит фронтальный опрос по изученным темам, выявляет проблемные места в знаниях.

Действия учащихся: Активно участвуют в опросе, отвечают на вопросы, вспоминают ранее изученный материал.

Длительность: 10 минут

Целеполагание и мотивация

Текст доступен после оплаты

Формулировка темы и цели урока совместно с учащимися. Объяснение значимости изучения главных членов предложения для понимания структуры текста и грамотного письма.

Действия учителя: Предлагает учащимся сформулировать тему и цель урока, объясняет её важность.

Действия учащихся: Участвуют в формулировании темы и цели урока, осознают значимость новой темы.

Длительность: 5 минут

Изучение нового материала – Подлежащее

Текст доступен после оплаты

Введение понятия подлежащего, объяснение его грамматических характеристик и роли в предложении. Приведение примеров предложений с выделением подлежащего. Разъяснение, на какие вопросы отвечает подлежащее.

Действия учителя: Объясняет понятие подлежащего, приводит примеры, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, записывают определение, задают вопросы.

Длительность: 15 минут

Изучение нового материала – Сказуемое

Текст доступен после оплаты

Введение понятия сказуемого, объяснение его грамматических характеристик и роли в предложении. Приведение примеров предложений с выделением сказуемого. Разъяснение, на какие вопросы отвечает сказуемое.

Действия учителя: Объясняет понятие сказуемого, приводит примеры, сопоставляет с подлежащим.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, записывают определение, сравнивают с подлежащим.

Длительность: 15 минут

Первичное закрепление материала

Текст доступен после оплаты

Практическая работа: выполнение упражнений на нахождение подлежащего и сказуемого в простых предложениях. Работа с карточками, устная работа у доски. Проверка усвоения материала.

Действия учителя: Организует работу с упражнениями, контролирует выполнение заданий, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, находят подлежащее и сказуемое в предложениях, работают у доски.

Длительность: 15 минут

Физкультминутка

Текст доступен после оплаты

Короткая пауза для снятия усталости и напряжения. Проведение упражнений для глаз и физической активности. Возвращение к работе с новыми силами.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за выполнением упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, отдыхают, восстанавливают силы.

Длительность: 2 минут

Рефлексия и подведение итогов

Текст доступен после оплаты

Обобщающая беседа по изученной теме. Обсуждение успехов и трудностей, возникших в процессе работы. Оценка работы учащихся на уроке. Самооценка.

Действия учителя: Проводит обобщающую беседу, задает вопросы, выслушивает ответы учащихся, оценивает работу.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 8 минут

Список литературы

Текст доступен после оплаты

Учебник русского языка для 5 класса. Электронные образовательные ресурсы по русскому языку. Справочные материалы по грамматике русского языка.

Действия учителя: Называет список литературы, рекомендует дополнительные ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Получи Такой Конспект урока

До 30+ страниц текста

100% уникальность

Оформление по ГОСТ

Готовый файл Word

Изображения, таблицы

Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать
<< ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ