В этом пункте будет текст о... первом и самом важном действии при любом происшествии на уроке химии: нужно немедленно сообщить учителю, даже если травма кажется незначительной. Ученик узнает, почему нельзя скрывать случившееся, продолжать опыт или пытаться справиться в одиночку. Также будет сказано, что важно спокойно и точно рассказать взрослому, что произошло и какое вещество могло попасть на тело.

В этом пункте будет текст о... том, как безопасно остановить работу при аварии: не трогать разбитую посуду и разлитые реактивы, не включать оборудование и не пытаться самостоятельно убирать опасное вещество. Школьникам объяснят, что следует отойти от источника риска, предупредить находящихся рядом и выполнять указания учителя. Если безопасно выключить прибор нельзя, это должен сделать взрослый.

В этом пункте будет текст о... действиях при попадании химического вещества на кожу. Нужно сразу сообщить учителю и начать промывание поражённого места большим количеством проточной воды, если взрослый не дал иных указаний. Ученик узнает, что нельзя тереть кожу, наносить кремы или пытаться определить вещество на ощупь. Загрязнённую одежду снимают только по указанию взрослого, не задерживая промывание.

В этом пункте будет текст о... срочных действиях, если химическое вещество попало в глаза. Следует сразу позвать учителя и немедленно промывать глаза чистой проточной водой, осторожно удерживая веки открытыми. Нельзя тереть глаза, закапывать лекарства или откладывать промывание ради поиска названия реактива. Учитель организует дальнейшую помощь и обращение к медицинскому специалисту.

В этом пункте будет текст о... том, почему нельзя самостоятельно добавлять к кислоте щёлочь или к щёлочи кислоту, а также смешивать вещества для нейтрализации. Такая реакция может сопровождаться нагреванием, разбрызгиванием и выделением опасных паров, поэтому ожог станет сильнее. Ученик поймёт, что промывание и другие действия выполняют по указанию учителя, а уборку пролива поручают только взрослым.

В этом пункте будет текст о... том, как поступить при ожоге горячим предметом, пламенем или химическим веществом. Нужно прекратить опасную работу, сообщить учителю и следовать его указаниям; поражённое место охлаждают или промывают водой, если это безопасно и рекомендовано взрослым. Нельзя наносить мази, прокалывать волдыри, прикладывать лёд или отрывать прилипшую одежду. Учитель оценит необходимость медицинской помощи.

В этом пункте будет текст о... безопасных действиях при порезе стеклом или лабораторной посудой. Ученик должен сразу предупредить учителя, не вытаскивать глубоко застрявшие осколки и не собирать стекло руками. Взрослый поможет остановить кровотечение и обработать рану, а при сильном кровотечении, глубоком порезе или ухудшении самочувствия организует срочную медицинскую помощь.

В этом пункте будет текст о... действиях при кашле, головокружении, тошноте, затруднённом дыхании или резком недомогании во время опыта. Нужно немедленно сообщить учителю, прекратить работу и отойти от источника паров, не возвращаясь за вещами. Пострадавшего перемещают на свежий воздух только без риска для окружающих. Нельзя самостоятельно давать лекарства или оставлять человека одного.

В этом пункте будет текст о... признаках, при которых взрослому нужно без промедления вызвать скорую помощь: затруднённом дыхании, потере сознания, сильном ожоге, глубокой ране, обильном кровотечении или попадании опасного вещества в глаза. Ученик должен сразу позвать учителя и не оставлять пострадавшего одного. Вызов по номеру 112 или 103 выполняют по указанию взрослого, сообщая адрес и суть происшествия.

В этом пункте будет текст о... том, почему первая помощь не отменяет обращения к учителю и медицинским специалистам. Даже если боль прошла или следов травмы не видно, о происшествии нужно рассказать взрослому и выполнять его рекомендации. Нельзя принимать лекарства, использовать домашние средства или самостоятельно возвращаться к работе. В завершение памятка напомнит сохранять спокойствие, помогать безопасно и не подвергать риску себя и других.