В этом пункте будет текст о том, что интеграционное обучение объединяет детей с разными возможностями и потребностями в общей учебной и школьной жизни. Будет объяснено, что каждый ученик может участвовать в уроках, общении и проектах, а необходимые условия и поддержка помогают всем учиться и развиваться вместе.

В этом пункте будет текст о том, что ученики отличаются интересами, темпом работы, способами общения и потребностями в поддержке. Эти различия не делают человека хуже или менее способным быть частью класса. Материал поможет замечать индивидуальность одноклассников, не сравнивать их и относиться к особенностям спокойно и уважительно.

В этом пункте будет текст о том, почему уважение важно для дружбы и совместной учёбы. Будет рассказано, как слушать собеседника, учитывать его мнение, не давать обидных прозвищ и не обсуждать личные особенности без разрешения. Каждый ученик заслуживает доброжелательного отношения и возможности участвовать в жизни класса.

В этом пункте будет текст о том, как помочь однокласснику тактично и не навязывая помощь. Сначала стоит спросить, нужна ли она и что именно будет полезно, а затем выслушать ответ. Будут приведены примеры поддержки на уроке, перемене и в общей работе, а также объяснено, почему важно уважать самостоятельность человека.

В этом пункте будет текст о том, что доступная среда помогает каждому ученику учиться и участвовать в школьной жизни. Речь пойдёт о понятных инструкциях, удобных материалах, возможности задать вопрос и разных способах выполнить задание. Будет подчёркнуто, что о препятствиях можно сообщить учителю, чтобы вместе найти решение.

В этом пункте будет текст о том, как организовать групповую работу так, чтобы каждый мог внести вклад. Ученикам предложат распределять задачи с учётом интересов и возможностей, договариваться о правилах и давать друг другу время высказаться. Общий результат зависит не от одинаковых ролей, а от сотрудничества и уважения.

В этом пункте будет текст о том, как замечать ситуации, в которых кого-то не приглашают в игру, разговор или команду. Будет объяснено, почему шутки, игнорирование и распространение личных сведений могут причинить вред. Памятка подскажет, как вовлечь одноклассника в общение и показать, что его присутствие важно.

В этом пункте будет текст о том, как действовать при споре или трудности в общении. Ученикам предложат спокойно описать ситуацию, выслушать друг друга и вместе искать решение, не переходя на оскорбления. Если договориться не получается или кому-то небезопасно, важно обратиться к учителю, классному руководителю или другому взрослому.

В этом пункте будет текст о том, к кому можно обратиться, если ученику нужна поддержка или он заметил, что одноклассника обижают или исключают. Это могут быть учитель, классный руководитель, школьный психолог или родители. Будет рассказано, как спокойно объяснить, что произошло, и попросить о конкретной помощи.

В этом пункте будет текст о том, как каждый может помогать создавать в классе атмосферу доверия и принадлежности. Ученикам предложат замечать вклад друг друга, приглашать одноклассников к общим делам и поддерживать договорённости о доброжелательном общении. Даже небольшие поступки помогают всем чувствовать себя принятыми и увереннее учиться.