В этом пункте будет текст о цели памятки и о том, какие сведения помогают описать здание на английском языке. Ученик узнает, что важно назвать его внешний вид, высоту, материал и назначение, а затем объединить эти детали в короткий связный рассказ. На примере музея станет понятно, как перейти от отдельных признаков к полному описанию. Такой план поможет увереннее отвечать на уроке и выполнять письменные задания.

В этом пункте будет текст о значении предложения «It is tall and made of glass. People come here to see works of art». Ученик разберёт его на части: сначала говорится, что здание высокое и сделано из стекла, затем объясняется, зачем туда приходят люди. Пример показывает, как две простые мысли вместе дают понятное описание музея или другого места, где выставлены произведения искусства.

В этом пункте будет текст о словах, с помощью которых можно описать высоту здания. Ученик познакомится с прилагательными tall — «высокий» и short — «низкий», а также увидит, как использовать их в предложении It is tall. Будет отмечено, что слово tall подходит для описания высокого здания, а признак обычно ставится после is. Примеры помогут выбрать точное слово для своего рассказа.

В этом пункте будет текст о том, как рассказать, из чего сделано здание. На примере конструкции made of glass ученик узнает значение слов «сделано из стекла» и сможет подставлять названия других материалов: wood — дерево, stone — камень, brick — кирпич. Подсказка покажет, что после made of называют материал, а вся конструкция помогает точно передать внешний вид здания.

В этом пункте будет текст о том, как объяснить назначение здания и рассказать, зачем люди туда приходят. Ученик рассмотрит конструкцию People come here to… — «Люди приходят сюда, чтобы…» и узнает, что после to указывается действие. Например, в музее люди приходят посмотреть произведения искусства. Эта модель пригодится для описания разных мест и поможет сделать рассказ содержательнее.

В этом пункте будет текст о словах, которые пригодятся при описании здания и того, что находится внутри. Ученик повторит art — «искусство», works of art — «произведения искусства», people — «люди», here — «здесь», see — «видеть, смотреть». К каждому слову будет дано понятное пояснение. Небольшой словарик поможет не повторять одни и те же слова и точнее выразить свою мысль.

В этом пункте будет текст о порядке слов в английском предложении. Ученик увидит, что в фразе It is tall сначала стоит подлежащее, затем глагол is и признак здания. В предложении People come here to see works of art сначала названы люди, потом действие и пояснение цели. Напоминание поможет составлять понятные фразы и не переносить порядок слов из русского языка.

В этом пункте будет текст о готовом плане, по которому можно описать здание. Сначала ученик называет его, затем сообщает о высоте и материале, а после объясняет, зачем туда приходят и что там можно увидеть. Для каждого шага будет предложена простая английская конструкция. Модель можно использовать целиком или изменить, подставив свои слова о знакомом музее или другом здании.

В этом пункте будет текст о том, как самостоятельно составить короткое описание здания по образцу. Ученик выберет место, подберёт слова о его внешнем виде и назначении, а затем соединит фразы в логичном порядке. Подсказки помогут рассказать, какое здание высокое, из чего оно сделано и что там делают посетители. Получившийся текст можно использовать для устного ответа или домашнего задания.

В этом пункте будет текст о том, как проверить готовое описание и потренироваться говорить о зданиях. Ученик убедится, что назвал высоту и материал, объяснил назначение места и соблюдал порядок слов. Вопросы для самопроверки помогут заметить пропуски, а небольшое задание предложит описать другое знакомое здание по той же модели. Повторение поможет говорить по-английски увереннее и связнее.