В этом пункте будет текст о том, почему реки, озёра и другие водоёмы важны для людей, растений и животных. Школьники узнают, как чистая вода и здоровые места обитания помогают рыбам жить и размножаться. Будет объяснено, что мусор, загрязнение и чрезмерный вылов вредят природе, а бережное поведение каждого человека помогает сохранить водоём.

В этом пункте будет текст о нересте — периоде, когда рыбы размножаются и откладывают икру. Будет объяснено, почему в это время рыбе особенно важны тишина и безопасные места для размножения. Школьники узнают, что ловля и беспокойство около нерестилищ могут помешать появлению молоди, поэтому временные ограничения помогают сохранить рыбные запасы.

В этом пункте будет текст о том, что сроки нерестового запрета зависят от региона, водоёма, вида рыбы и местных условий. Будет отмечено, что нельзя полагаться на даты из старых публикаций или советов знакомых: правила могут обновляться. Перед поездкой школьники вместе со взрослыми должны уточнить действующие сроки в официальных источниках для конкретного места ловли.

В этом пункте будет текст о том, где найти актуальные правила рыболовства: на официальных сайтах территориальных органов Росрыболовства и региональных органов власти, а также в действующих нормативных документах. Школьники узнают, что важно проверять не только сроки запрета, но и название водоёма, участок и дату публикации. Если сведения непонятны, следует уточнить их у взрослых или в профильном ведомстве.

В этом пункте будет текст о том, что региональные правила могут устанавливать ограничения на места ловли, виды и количество снастей, способы рыбалки, размеры и количество улова. Будет объяснено, что во время нереста отдельные участки могут быть закрыты для посещения или вылова. Перед рыбалкой необходимо проверить, какие именно условия действуют на выбранном водоёме, и соблюдать их без исключений.

В этом пункте будет текст о безопасном и ответственном поведении на водоёме, если ловля разрешена. Школьники узнают, что нужно заранее выяснить допустимые снасти и нормы вылова, не оставлять мусор и леску, не повреждать растения и не тревожить животных. Рыбу, которую нельзя оставлять по правилам или которую решили отпустить, следует аккуратно вернуть в воду, не причиняя ей лишнего вреда.

В этом пункте будет текст о признаках возможного незаконного вылова: применении запрещённых способов или снастей, ловле в закрытом месте либо в период запрета. Будет подчёркнуто, что школьникам не нужно самостоятельно выяснять, нарушены ли правила, и тем более пытаться задерживать людей. Достаточно заметить обстоятельства, которые могут быть важны для специалистов, и безопасно передать информацию взрослым или рыбоохране.

В этом пункте будет текст о том, как сообщить о подозрительном вылове, не подвергая себя опасности. Школьникам нужно отойти на безопасное расстояние, не вступать в спор, не угрожать и не пытаться фотографировать нарушителей вблизи. Следует рассказать о ситуации взрослому и обратиться в региональное подразделение рыбоохраны. При непосредственной опасности для людей нужно звонить по номеру 112.

В этом пункте будет текст о том, какие детали могут помочь специалистам проверить сообщение: название или описание водоёма, ближайший населённый пункт, дату и время, место происшествия и наблюдаемые действия. Если это безопасно, можно запомнить приметы транспорта и направление его движения. Не нужно приближаться ради снимков или вступать в контакт. Важно сообщать только то, что действительно удалось заметить.

В этом пункте будет текст о простой проверке перед поездкой: уточнить региональные правила, сроки запрета, закрытые участки, разрешённые снасти и нормы вылова; взять с собой взрослого и не забыть пакет для мусора. Школьники повторят, что нельзя ловить в запрещённое время или место, а при подозрении на браконьерство нужно действовать спокойно и безопасно. Забота о водоёме начинается с ответственного выбора каждого.