В этом пункте будет текст о... понятии эволюции как исторического развития живой природы и изменениях, происходящих в популяциях на протяжении поколений. Учащиеся вспомнят признаки эволюционного процесса: наследуемость изменений, их накопление и приспособительный характер некоторых результатов. Будет объяснено, почему эволюционируют не отдельные организмы, а популяции, и как тема связана с задачами ЕГЭ.

В этом пункте будет текст о... том, как менялись представления о происхождении и разнообразии организмов: от идеи неизменности видов к признанию их исторического развития. Будут кратко рассмотрены взгляды Жана-Батиста Ламарка и значение его попытки объяснить эволюцию, а также отличие научной теории от догадок. Материал поможет увидеть, как накапливались знания, приведшие к формированию эволюционного учения.

В этом пункте будет текст о... ключевых положениях учения Чарльза Дарвина: наследственной изменчивости, избыточном размножении, борьбе за существование и естественном отборе. Будет показано, как взаимосвязаны эти положения и почему полезные в конкретных условиях наследственные особенности могут распространяться в популяции. Учащиеся научатся отличать объяснение Дарвина от представления о целенаправленном изменении организмов ради потребностей.

В этом пункте будет текст о... популяции как элементарной единице эволюции и о генофонде как совокупности всех генов и аллелей её особей. Будут разъяснены понятия частоты аллеля и частоты признака, а также связь между ними. Важно понять, что эволюционные изменения можно описывать как изменение частот наследственных вариантов в ряду поколений, а не как изменение генофонда отдельного организма.

В этом пункте будет текст о... наследственной изменчивости, которая создаёт различия между особями и служит материалом для эволюции. Будут сопоставлены мутационная и комбинативная изменчивость, названы источники новых аллелей и новых сочетаний генов. Отдельно отмечено, что естественный отбор не создаёт нужные организму варианты, а действует на уже возникшие наследственные различия, влияя на их распространённость.

В этом пункте будет текст о... борьбе за существование как совокупности отношений организмов между собой и с условиями среды при ограниченности ресурсов. Будут рассмотрены её формы: внутривидовая, межвидовая и борьба с неблагоприятными условиями. На примерах поясняется, что речь идёт не только о прямом конфликте, но и о различиях в шансах выжить и оставить потомство, которые создают условия для отбора.

В этом пункте будет текст о... естественном отборе как преимущественном выживании и размножении особей с наследственными особенностями, повышающими их приспособленность в данных условиях. Будет прослежена цепочка: изменчивость, различия в успехе размножения, передача аллелей потомкам и изменение генофонда. Подчёркивается, что отбор действует на фенотип особи, а его эволюционный результат проявляется в популяции через поколения.

В этом пункте будет текст о... движущей, стабилизирующей и разрывающей формах отбора и условиях, в которых каждая из них действует. Движущий отбор смещает среднее значение признака при изменении среды, стабилизирующий сохраняет наиболее успешный вариант в относительно постоянных условиях, а разрывающий благоприятствует крайним вариантам. Примеры помогут связать изменение распределения признаков с изменением частот аллелей.

В этом пункте будет текст о... факторах, которые наряду с отбором способны менять генофонд популяции: мутациях, миграциях, дрейфе генов и популяционных волнах. Будет объяснено, что мутации поставляют новые наследственные варианты, миграции переносят аллели между популяциями, а дрейф особенно заметен в малых группах и может изменять частоты случайно. Это поможет не смешивать источник изменчивости, условия борьбы и механизм отбора.

В этом пункте будет текст о... том, как применять знания об эволюционных факторах при выполнении заданий ЕГЭ. Учащиеся потренируются распознавать форму отбора по описанию и примеру, выстраивать причинно-следственную цепочку от наследственного различия до изменения генофонда и точно употреблять биологические термины. В завершение предлагается проверить себя: объяснить, почему отбор действует на особей, а эволюционный результат закрепляется на уровне популяции.