Оценка общего физического развития ребенка, включая моторику (крупную и мелкую), координацию движений, зрительно-моторную координацию. Важно оценить, способен ли ребенок выполнять основные физические упражнения, такие как бег, прыжки, лазание, а также достаточно ли развиты руки для письма и рисования.

Оценка способности ребенка концентрировать внимание на задачах в течение определенного времени, а также объема и кратковременной памяти. Важно оценить, может ли ребенок запоминать инструкции, последовательности, стихи и пересказывать историю. Оцените устойчивость внимания ребенка.

Оценка развития логического мышления, способности к анализу, синтезу, сравнению, обобщению и классификации. Важно оценить, может ли ребенок решать простые логические задачи, находить сходства и различия между предметами, понимать причинно-следственные связи.

Оценка объема словарного запаса ребенка и его способности использовать слова в различных контекстах. Важно оценить, понимает ли ребенок значения слов, может ли описывать предметы и явления, использовать грамматически правильные предложения и строить связные рассказы.

Оценка способности ребенка строить связные, логичные и грамматически правильные высказывания. Важно обратить внимание на умение пересказывать тексты, отвечать на вопросы полной фразой, участвовать в диалоге и выражать свои мысли. Понять как ребенок строит свою речь в общении.

Оценка способности ребенка взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, соблюдать правила поведения, выражать свои эмоции и контролировать их. Важно оценить, умеет ли ребенок делиться, сотрудничать, уступать, решать конфликты и проявлять эмпатию.

Оценка наличия у ребенка положительного отношения к школе и учебной деятельности. Важно оценить, проявляет ли ребенок интерес к знаниям, готовность к выполнению заданий, уверенность в своих силах и желание учиться. Желание познакомится с новым.

Оценка способности ребенка самостоятельно одеваться, раздеваться, есть, пользоваться туалетом, следить за чистотой и порядком. Важно оценить, насколько ребенок самостоятелен в бытовых навыках и способен ли он заботиться о себе.

Оценка способности ребенка ориентироваться в пространстве (определять право и лево, верх и низ, перед и за) и понимать понятия времени (день, неделя, месяц, год). Важно оценить, может ли ребенок различать дни недели, месяцы, времена года и понимать последовательность событий.

Оценка общего поведения ребенка в различных ситуациях, его соответствия возрастным нормам и ожиданиям. Важно оценить, насколько ребенок спокоен, уравновешен, не испытывает страхов и тревог, готов к новым впечатлениям и общению. Учитывать особенности поведения ребенка.