В этом разделе дается определение местоимения как части речи, указывающей на предметы, признаки или количество без называя их. Разъясняется, чем местоимение отличается от других частей речи и для чего оно необходимо в языке. Приводятся примеры наиболее часто встречающихся местоимений и их функции в предложении. Рассматривается общая характеристика местоимений и их роль в речи.

Здесь рассматриваются основные разряды местоимений: личные, указательные, относительные, притяжательные, вопросительные, отрицательные, неопределенные и возвратные. Для каждого разряда приводится определение и примеры употребления в контексте. Учащиеся должны научиться различать эти разряды и понимать, какое значение они выражают.

В этом разделе подробно разбирается изменение местоимений по падежам. Приводится схема склонения различных местоимений (личных, указательных и др.). Акцент делается на особенностях склонения местоимений, которые могут вызывать затруднения. Учащиеся должны усвоить правила склонения и уметь определять падеж местоимения в предложении.

Рассматривается, как местоимения изменяются по числу и роду. Объясняется влияние рода существительного, к которому относится местоимение. Приводятся примеры согласования местоимений с существительными в роде и числе. Учащиеся должны научиться определять род и число местоимения, ориентируясь на сопровождающее его существительное.

Объясняется, что такое лицо местоимения и как оно определяется. Разъясняются особенности употребления местоимений 1-го, 2-го и 3-го лица. Приводятся примеры и упражнения на определение лица местоимения в предложении. Данный пункт поможет разграничить личные местоимения и их функциональность.

Рассматривается особенность возвратных местоимений (себя). Обсуждается их роль в образовании возвратных глаголов. Приводятся примеры, показывающие, как правильно употреблять возвратные местоимения. Учащиеся должны понимать, когда необходимо использовать возвратное местоимение и в каком контексте.

Предлагается пошаговый алгоритм морфологического разбора местоимения. Описываются последовательные действия, которые необходимо выполнить для определения грамматических признаков местоимения. Учащиеся должны внимательно изучить алгоритм и запомнить каждый шаг.

Представлены примеры разбора различных местоимений (личных, указательных, относительных и др.). Каждый пример сопровождается подробным комментарием, объясняющим, почему определенны грамматические признаки. Это поможет учащимся понять, как применять алгоритм на практике.

Описываются распространенные ошибки, которые допускают учащиеся при морфологическом разборе местоимений. Анализируются причины этих ошибок и предлагаются способы их избежать. Данный раздел поможет учащимся быть более внимательными и аккуратными при выполнении заданий. Особое внимание уделяется ошибкам в определении падежа и рода.

Предлагается ряд упражнений для самостоятельной работы, которые помогут учащимся закрепить полученные знания и навыки. Задания различной сложности, предназначенные для того, чтобы ученики систематизировали данные знания. Задания включают в себя определение разрядов местоимений, определение их падежа, числа, рода и лица.