В этом пункте будет текст о том, что безопасная среда для ребёнка 3–7 лет включает заботу, понятные правила, присмотр и уважение к личным границам. Взрослые заранее убирают опасные предметы, объясняют возможные риски простыми словами, показывают безопасные действия и поддерживают ребёнка без крика, угроз и стыда.

В этом пункте будет текст о том, как сделать дом безопасным для маленького ребёнка: закрыть розетки и окна, убрать лекарства, бытовую химию, острые предметы и мелкие детали, установить правила пользования техникой. Взрослым важно регулярно проверять обстановку и объяснять ребёнку, почему нельзя трогать опасные вещи.

В этом пункте будет текст о праве ребёнка на личные границы и уважительное обращение. Взрослые учат его говорить «нет», если ему неприятны прикосновения, объятия или разговор, и не заставляют обнимать знакомых. Следует объяснять правила тела спокойными словами и подчёркивать, что о любых тревожных ситуациях можно рассказать доверенному взрослому.

В этом пункте будет текст о том, как учить ребёнка общаться с другими детьми и взрослыми безопасно. Нужно объяснить, что нельзя уходить с незнакомым человеком, принимать подарки без разрешения, сообщать адрес и личные сведения. Взрослые показывают, как вежливо отказаться, отойти на безопасное расстояние и обратиться за помощью.

В этом пункте будет текст о безопасном поведении во дворе, парке, на дороге и детской площадке. Ребёнок должен знать, где можно играть, почему нельзя выбегать на проезжую часть, уходить далеко или подходить к незнакомым животным. Взрослый заранее договаривается о месте встречи и постоянно учитывает возраст ребёнка.

В этом пункте будет текст о действиях ребёнка при пожаре или запахе дыма. Взрослые объясняют, что нельзя прятаться, пользоваться лифтом и возвращаться за игрушками. Нужно научить ребёнка быстро выйти вместе со взрослыми, закрыть рот и нос тканью, позвать на помощь и сообщить адрес, а также заранее потренировать спокойный план эвакуации.

В этом пункте будет текст о правилах при звонке в дверь, телефонном разговоре или видеозвонке с незнакомым человеком. Ребёнку объясняют, что нельзя открывать дверь, называть адрес и сообщать, кто находится дома. Нужно сразу обратиться к взрослому, не вступать в долгий разговор и не верить просьбам сохранить звонок или встречу в тайне.

В этом пункте будет текст о том, что делать ребёнку, если он потерялся в магазине, транспорте, парке или другом общественном месте. Взрослые учат его оставаться на месте, не уходить с незнакомцами, обратиться к сотруднику в форме или женщине с ребёнком, назвать своё имя и телефон близкого взрослого. Полезно заранее проиграть такую ситуацию.

В этом пункте будет текст о спокойной реакции взрослого на страх, ошибку или рассказ ребёнка о неприятной ситуации. Важно выслушать его, поблагодарить за доверие, не обвинять и не стыдить, уточнить факты простыми вопросами и обеспечить помощь. Ребёнок должен понимать: взрослый поверит ему, защитит и не оставит одного с проблемой.

В этом пункте будет текст о людях и службах, к которым ребёнок может обратиться при опасности: родителях, воспитателе, учителе, родственнике, сотруднике полиции или спасателе. Взрослые помогают выучить своё имя, имена близких и номер телефона. Следует объяснить, что при непосредственной угрозе нужно громко звать взрослых и звонить в экстренную службу вместе с взрослым.