В этом пункте будет текст о... том, почему в английском языке важно правильно выбирать форму глагола после другого глагола. Учащиеся узнают, что герундий и инфинитив помогают строить предложения о занятиях, планах, желаниях и привычках. Будет обозначена цель памятки: научиться замечать слова-подсказки и выбирать форму по правилу и смыслу. Тема будет связана с типичными ошибками в упражнениях и речи.

В этом пункте будет текст о... двух формах английского глагола и их основных признаках. Герундий образуется добавлением окончания -ing и может называть действие как занятие: reading, swimming. Инфинитив обычно образуется с частицей to: to read, to swim. На простых примерах будет показано, что обе формы могут называть действие, но выбор между ними зависит от правила, связанного с предыдущим словом.

В этом пункте будет текст о... правилах образования герундия. Учащиеся вспомнят, что к большинству глаголов прибавляется окончание -ing: play — playing. Будут приведены знакомые примеры и кратко рассмотрены изменения написания: у некоторых глаголов конечная -e опускается, а в отдельных словах согласная удваивается. Материал поможет не только выбрать герундий после нужного глагола, но и правильно написать его форму.

В этом пункте будет текст о... наиболее частых случаях употребления герундия в предложении. Будет объяснено, что форма на -ing используется после ряда глаголов, например enjoy, finish, mind и avoid: I enjoy reading. Также учащиеся увидят герундий после предлогов: good at drawing, interested in learning. Примеры покажут, что после предлога глагол обычно получает окончание -ing.

В этом пункте будет текст о... случаях, когда после глагола употребляется инфинитив с частицей to. Учащиеся познакомятся с частыми глаголами want, hope, decide, plan и learn, после которых нужна такая форма: I want to travel. Будет показано, что инфинитив часто сообщает о желании, решении, плане или цели. Примеры помогут увидеть конструкцию в утвердительных предложениях и вопросах.

В этом пункте будет текст о... случаях, когда инфинитив употребляется без частицы to. На понятных примерах будет разобрано правило после модальных глаголов can, must и should: She can swim. Также учащиеся увидят форму без to после глаголов let и make: Let me help. Будет отмечено, что после этих слов нельзя автоматически добавлять to, даже если в русском переводе слышится похожая конструкция.

В этом пункте будет текст о... удобном способе определить, нужен ли герундий или инфинитив после глагола. Учащимся предложат сначала найти глагол, после которого стоит действие, а затем проверить его в списке знакомых слов и правил. Будут сопоставлены модели enjoy doing и want to do. Подсказка напомнит: форму часто задаёт первый глагол, поэтому полезно запоминать слова вместе с нужной конструкцией.

В этом пункте будет текст о... глаголах, после которых могут употребляться и герундий, и инфинитив. Будут рассмотрены простые примеры с like и love: I like reading и I like to read. Учащиеся узнают, что в подобных предложениях различие в значении часто небольшое, хотя контекст может подчеркнуть привычку или конкретный выбор. Отдельно будет дан совет сверяться с учебником и примерами для каждого глагола.

В этом пункте будет текст о... случаях, когда выбор герундия или инфинитива меняет смысл высказывания. На парах примеров будут показаны stop doing — прекратить действие — и stop to do — остановиться, чтобы выполнить другое действие; remember doing — помнить о прошлом — и remember to do — не забыть выполнить дело. Контекст и перевод помогут понять разницу и избежать механического выбора формы.

В этом пункте будет текст о... том, как закрепить правила и проверить себя перед выполнением упражнения. Учащимся предложат пошагово найти глагол, определить правило после него и проверить форму по примеру. Будут перечислены типичные ошибки: лишняя частица to, пропущенное -ing и неверный выбор после предлога. В завершение появится краткая памятка для повторения и совет составлять собственные предложения о знакомых занятиях и планах.