В этом пункте будет текст о том, кто считается ослабленным пациентом и почему ему могут понадобиться внимание и поддержка. Школьники узнают, что помощь должна быть бережной, спокойной и безопасной для самого помощника. Будет подчеркнуто: ребёнок не заменяет взрослого или медицинского работника и не должен брать на себя ответственность за лечение.

В этом пункте будет текст о том, что перед помощью нужно сообщить о состоянии человека родителю, учителю или другому ответственному взрослому. Школьник узнает, как кратко описать, что произошло и что беспокоит пациента. Если рядом нет знакомого взрослого, нужно обратиться к надёжному взрослому поблизости, а при серьёзной опасности — вызвать экстренную помощь.

В этом пункте будет текст о мытье рук до и после контакта с пациентом, использовании мыла и чистого полотенца, а также о том, почему нельзя касаться лица и ран грязными руками. Будет объяснено, что одноразовые салфетки и использованные материалы нужно выбрасывать безопасно, а личные вещи пациента не следует брать без разрешения. При сомнениях следует спросить взрослого.

В этом пункте будет текст о том, как разговаривать с человеком, которому нездоровится: говорить спокойно, выслушивать, не торопить и обращаться уважительно. Школьники узнают, что можно спросить, нужна ли помощь, и принять отказ, если ситуация не опасная. Нельзя пугать пациента, спорить с ним, смеяться над его состоянием или обещать, что он скоро обязательно поправится.

В этом пункте будет текст о простых способах помочь пациенту устроиться для отдыха: убрать с прохода лишние вещи, обеспечить спокойствие и предложить удобную подушку или одеяло, если это разрешит взрослый. Нужно заранее спросить, чего хочет сам человек, и не перемещать его без необходимости. Лекарства, горячие напитки и другие предметы нельзя давать без согласования со взрослым.

В этом пункте будет текст о безопасной бытовой поддержке, которую школьник может оказать по просьбе взрослого: принести чистую салфетку, позвать родственника, подать разрешённую вещь или помочь поддерживать тишину. Перед любым действием важно спросить пациента и взрослого. Нельзя самостоятельно кормить человека, давать ему питьё, если он плохо глотает, или оставлять его одного в тревожной ситуации.

В этом пункте будет текст о том, как заметить изменения в состоянии человека и сообщить о них взрослому: усилилась ли слабость, появилась ли необычная боль, стало ли трудно дышать или пациент перестал отвечать. Школьнику не нужно ставить диагноз или измерять показатели без поручения. Важно точно передать взрослому, что именно он увидел и когда это произошло.

В этом пункте будет текст о тревожных признаках, при которых нельзя ждать: человек потерял сознание, ему трудно дышать, возникло сильное кровотечение, внезапно появилась спутанность сознания или резкое ухудшение. Нужно немедленно позвать взрослого и следовать его указаниям; при необходимости взрослый вызовет экстренную помощь. Не следует оставлять пациента одного или пытаться лечить его самостоятельно.

В этом пункте будет текст о запрете самостоятельно давать лекарства, менять дозу назначенного препарата, делать уколы, перевязки и другие медицинские процедуры. Нельзя перемещать пациента, если он упал или ему больно, без указания взрослого. Также нельзя фотографировать человека без разрешения, распространять сведения о его здоровье или выполнять опасные советы из интернета.

В этом пункте будет текст о том, что помощь не должна подвергать опасности самого школьника: нельзя трогать кровь и неизвестные вещества, пользоваться острыми предметами или выполнять просьбы, вызывающие страх и сомнения. Нужно отойти в безопасное место и позвать взрослого. В завершение памятка напомнит: внимательное отношение, чистые руки и своевременное обращение за помощью — важная поддержка пациента.