В этом пункте будет текст о том, как относительные местоимения помогают соединять части сложного предложения и добавлять сведения о человеке или предмете. Ученик узнает, что после такого местоимения обычно следует часть предложения, которая поясняет слово перед ним. На простых примерах будет показано, как две короткие мысли превращаются в одно связное высказывание. Это поможет понять общую роль относительных местоимений перед изучением отдельных слов.

В этом пункте будет текст о четырёх важных относительных местоимениях: who, which, that и whose. Для каждого слова будет дано краткое значение и указано, с какими существительными оно обычно употребляется. Ученик увидит, что выбор зависит от смысла: речь идёт о человеке, предмете или принадлежности. Небольшая таблица или список поможет сравнить слова и быстро вспомнить их основные функции.

В этом пункте будет текст о местоимении who и его употреблении, когда речь идёт о людях. Ученик узнает, что who связывает название человека с пояснением о нём, и потренируется находить это слово в предложениях. Простые примеры покажут, как объединить две мысли: The girl is my friend. She lives next door. Будет обращено внимание на то, что who не заменяет название предмета.

В этом пункте будет текст о местоимении which, которое обычно относится к предметам и животным. Ученик научится видеть слово, к которому относится which, и определять, какую дополнительную информацию даёт следующая часть предложения. На примерах будет показано соединение двух мыслей: I have a book. It is very interesting. Отдельно напомним, что при выборе местоимения важно учитывать значение, а не только порядок слов.

В этом пункте будет текст о местоимении that, которое в простых определительных предложениях может относиться и к людям, и к предметам. Ученик сравнит примеры с who, which и that и поймёт, где that звучит уместно. Будет отмечено, что это слово помогает связать части предложения, но не всегда заменяет остальные местоимения во всех контекстах. Примеры позволят закрепить правило без сложных исключений.

В этом пункте будет текст о местоимении whose, которое помогает сказать, кому принадлежит человек или предмет. Ученик увидит, что после whose обычно стоит существительное: whose bag, whose brother. На примерах будет показано, как связать название человека или вещи с уточнением о владельце. Памятка поможет не путать whose с who и запомнить, что это местоимение выражает принадлежность, а не просто называет человека.

В этом пункте будет текст о простом порядке выбора относительного местоимения. Сначала ученик определит, о ком или о чём говорится в главной части: о человеке, предмете либо владельце. Затем он подберёт who, which, that или whose по смыслу и проверит, подходит ли слово к следующей части предложения. Короткие примеры и подсказки помогут применить этот алгоритм при выполнении упражнений и составлении собственных фраз.

В этом пункте будет текст о том, как строить предложение с относительным местоимением. Ученик потренируется находить два простых высказывания, определять общее слово и соединять мысли с помощью подходящего местоимения. На примерах будет показано, какая часть сообщает основную мысль, а какая уточняет существительное. Памятка напомнит проверить порядок слов и убедиться, что в итоговом предложении ясно, к кому или к чему относится пояснение.

В этом пункте будет текст о различии между относительными и вопросительными местоимениями, чтобы ученик не путал их при чтении и письме. Будет объяснено, что вопросительное слово помогает задать вопрос, а относительное связывает части предложения и вводит пояснение. На примерах с who и which школьник сравнит вопросы и повествовательные фразы, найдёт функцию слова и проверит, какую задачу оно выполняет в контексте.

В этом пункте будет текст о повторении правил и самостоятельной проверке знаний. Ученик прочитает предложения, выберет who, which, that или whose и объяснит выбор по смыслу. Затем он сможет найти относительные местоимения в небольшом тексте и составить собственный пример. В конце будет предложен краткий список-подсказка: люди — who, предметы и животные — which, возможен that, принадлежность — whose. Это поможет подготовиться к упражнениям и проверочной работе.