Описание особенностей понимания речи ребенком в возрасте 1-1,5 лет. Сюда следует включить информацию о понимании простых инструкций, узнавании знакомых предметов и людей, а также реакции на обращение по имени. Укажите, как оценивать уровень понимания и какие упражнения можно использовать для стимуляции.

Опишите характеристики лепетной речи и появление первых осознанных слов. Какие звуки и слоги преобладают? Как стимулировать переход от лепета к первым словам? Включите примеры упражнений и игр, направленных на расширение словарного запаса. Упомяните о важности повторения слов взрослыми.

Объясните, что такое пассивный словарный запас и почему он важен. Какие методы наиболее эффективны для его расширения? Как можно проверить уровень развития пассивного словарного запаса? Опишите игры и задания, направленные на понимание значений слов, даже если ребенок еще не может их произнести.

Опишите методы стимулирования активного словаря. Как помочь ребенку научиться произносить новые слова? Опишите важность использования наглядных материалов (картинок, игрушек) и повторений. Приведите примеры игровых ситуаций, способствующих запоминанию и употреблению новых слов. Какие ошибки произношения считаются нормой?

Опишите, как дети начинают строить простые предложения. Какие грамматические ошибки характерны для этого возраста и как на них реагировать? Как формируется умение согласовывать слова в роде и числе? Какие упражнения можно использовать для стимулирования грамматического развития?

Развитие сенсорного восприятия (зрение, слух, осязание, вкус, обоняние). Как проводить игры на развитие сенсорных навыков? Как важно разнообразие сенсорных стимулов? Укажите типичные ошибки родителей в развитии сенсорного восприятия и как их избежать. Важность изучения цветов и форм.

Особенности развития внимания у детей 1-2 лет. Как можно развивать устойчивость и концентрацию внимания? Какие игры и задания наиболее эффективны? Признаки невнимательности и способы ее коррекции. Нужно рассказать про игровую деятельность как способ развития внимания и мышления.

Особенности развития памяти в раннем возрасте. Какие виды памяти преобладают? Как можно развивать зрительную и слуховую память? Приведите примеры игр и упражнений, направленных на развитие памяти. Важность повторения информации для лучшего запоминания.

Роль предметно-манипулятивной деятельности в развитии познавательных способностей. Какие игрушки и материалы наиболее полезны? Как стимулировать творческое мышление и экспериментирование через игры с предметами? Опишите важность создания безопасной среды для экспериментов.

Подчеркните важность сотрудничества школы и семьи. Какие рекомендации можно дать родителям по созданию развивающей среды дома? Как вовлекать родителей в процесс обучения и развития ребенка? Обсудите роль чтения, совместных игр и прогулок в развитии ребенка. Укажите на необходимость терпения и поддержки.