В этом пункте будет текст о... цели работы над памяткой и о том, зачем важно внимательно изучить образец на фото. Ученик определит, что ему предстоит создать: памятку, инструкцию или раздаточный лист. Нужно понять, какие требования дал учитель, для кого предназначен материал и какую пользу он должен принести читателю. Если условие задания непонятно, его следует уточнить до начала работы.

В этом пункте будет текст о... выборе темы будущей памятки и определении читателя, которому она предназначена. Нужно выяснить, что читатель уже знает и какую задачу хочет решить с помощью памятки. От этого зависят слова, примеры и объём объяснений. Для школьников лучше использовать понятные выражения и не перегружать текст терминами. Тема и адресат должны соответствовать заданию и содержанию образца.

В этом пункте будет текст о... первом знакомстве с фотографией образца. Сначала рассмотрите её целиком: определите, сколько на странице частей, где расположен заголовок, как размещены текст и изображения. Обратите внимание на формат листа, направление чтения, поля и свободное пространство. Не начинайте переписывать отдельные фразы, пока не поймёте общий порядок материала. При плохом качестве фото попросите показать образец крупнее.

В этом пункте будет текст о... элементах, которые составляют образец и помогают читателю быстро понять материал. Найдите заголовок, разделы, правила, пояснения, примеры, подписи и иллюстрации. Отметьте, какие элементы обязательны по заданию, а какие служат украшением или дополнительным пояснением. Составьте короткий список найденного. Так вы не забудете важные части и сможете сохранить узнаваемую структуру, не копируя образец целиком.

В этом пункте будет текст о... последовательности частей памятки и связи между ними. Посмотрите, с чего начинается образец и чем он заканчивается, как один раздел подготавливает следующий. Сохраните полезный порядок: например, сначала цель или правило, затем пояснение и пример. Если порядок в задании указан отдельно, следуйте ему. Запишите план будущей работы пунктами, чтобы при написании не перескакивать между мыслями и не пропустить нужную часть.

В этом пункте будет текст о... том, как отобрать содержание для собственной памятки. Оставьте сведения, которые помогают читателю выполнить задачу или понять правило. Уберите повторы, слишком подробные отступления и информацию, не связанную с темой. Проверьте каждый пункт вопросом: «Это действительно нужно адресату?» Не добавляйте факты только ради объёма. Если в образце есть обязательные сведения, сохраните их смысл, но изложите своими словами и проверьте точность.

В этом пункте будет текст о... написании понятных и кратких объяснений для памятки. Формулируйте одну основную мысль в каждом пункте, выбирайте знакомые слова и короткие предложения. Правила удобно давать в повелительной форме, а сложное действие — разбивать на шаги. Не используйте двусмысленные выражения и длинные вступления. При необходимости поясните новое слово или приведите пример. Перечитайте текст глазами будущего читателя: сможет ли он выполнить указание без дополнительных объяснений?

В этом пункте будет текст о... том, как использовать примеры и изображения, если они есть в образце или требуются заданием. Пример должен показывать применение правила, а иллюстрация — помогать понять текст, а не отвлекать от него. Подберите материалы по теме, добавьте понятные подписи и проверьте, что изображения хорошо видны. Не перегружайте страницу украшениями. Если рисунок не нужен, оставьте место для текста и соблюдайте общий стиль образца.

В этом пункте будет текст о... размещении текста и изображений на странице так, чтобы памятку было легко читать и использовать. Сделайте заголовок заметным, разделы отделите друг от друга, а важные правила выделите единообразно. Используйте читаемый размер букв, достаточный контраст и аккуратные поля. Не располагайте текст слишком тесно. Сравните оформление с образцом: сохраните важные особенности и порядок, но не жертвуйте удобством ради точного копирования.

В этом пункте будет текст о... проверке готовой памятки перед сдачей. Сверьте её с заданием и планом: все ли обязательные элементы на месте, соответствует ли текст теме и адресату, сохранён ли нужный порядок. Проверьте факты, орфографию и пунктуацию, затем оцените читаемость и аккуратность оформления. Попросите другого человека прочитать памятку и отметить непонятные места. Исправьте ошибки, убедитесь, что лист готов к печати или раздаче.