В этом пункте будет текст о том, почему при землетрясении, наводнении, урагане, буре или смерче важно не поддаваться панике. Школьники узнают, как распознать сообщения об опасности, кому сразу сообщить о происходящем и почему нужно слушать взрослых, учителей и спасателей. Также будет объяснено, что быстрые и спокойные действия помогают избежать травм и не мешают окружающим.

В этом пункте будет текст о том, как подготовиться к опасным природным явлениям до их начала. Речь пойдёт о семейном плане действий, безопасных местах дома и школе, запасе воды, фонарике и необходимых лекарствах. Ученик узнает, где хранить важные телефоны и документы, как договориться с близкими о месте встречи и почему нельзя самостоятельно собирать вещи, если взрослые уже объявили эвакуацию.

В этом пункте будет текст о действиях школьника во время землетрясения в помещении. Будет объяснено, как укрыться под прочной партой или у внутренней стены, защитить голову и держаться подальше от окон, шкафов и тяжёлых предметов. Отдельно будет отмечено, что нельзя выбегать во время толчков, пользоваться лифтом или толкаться, а нужно выполнять указания учителя и сохранять спокойствие.

В этом пункте будет текст о том, как действовать при землетрясении на улице и после прекращения толчков. Ученик узнает, почему следует отойти от зданий, мостов, линий электропередачи и деревьев, не приближаться к повреждённым конструкциям и собраться в безопасном месте. Будет сказано, что возвращаться в здание можно только с разрешения взрослых или спасателей, а о травмах и опасных повреждениях нужно сразу сообщить.

В этом пункте будет текст о действиях при предупреждении о наводнении. Школьники узнают, почему важно следить за официальными сообщениями и сразу рассказать взрослым, а также как подготовиться к возможному уходу из опасного района. Будет упомянуто, что документы, лекарства и нужные вещи берут только по указанию взрослых, электрические приборы не трогают, а маршрут эвакуации выбирают вместе со взрослыми и спасателями.

В этом пункте будет текст о том, что делать школьнику во время наводнения, если вода уже прибывает. Будет подчёркнуто, что нужно слушаться взрослых, идти на возвышенность или эвакуироваться по указанному маршруту и не заходить в воду. Нельзя приближаться к берегам, затопленным дорогам, люкам и проводам. Если выбраться самостоятельно невозможно, следует перейти на высокий этаж или крышу и подавать сигналы о помощи, не рискуя жизнью.

В этом пункте будет текст о том, как вести себя при урагане, буре или смерче. Ученик узнает, что необходимо укрыться в прочном здании, отойти от окон и выбрать внутреннее помещение или место, где меньше стекла и предметов, которые могут упасть. Будет объяснено, почему нельзя оставаться на улице, прятаться под деревьями или рядом с рекламными конструкциями и выходить наружу до разрешения взрослых.

В этом пункте будет текст о правилах безопасной эвакуации при любом из перечисленных опасных явлений. Будет рассказано, как двигаться организованно, не отставать от класса или семьи, помогать младшим и не возвращаться за оставленными вещами. Школьник узнает, что нельзя менять маршрут без разрешения, садиться в незнакомый транспорт или отделяться от группы, а на месте сбора нужно сообщить взрослому о своём присутствии.

В этом пункте будет текст о действиях после землетрясения, наводнения, урагана, бури или смерча. Ученик узнает, почему нельзя сразу возвращаться в повреждённые здания, трогать оборванные провода, брать незнакомые предметы или пить воду из непроверенных источников. Нужно оставаться со взрослыми, выполнять указания спасателей и сообщать о пострадавших, разрушениях и других опасностях, не подвергая себя риску.

В этом пункте будет текст о том, как сообщить взрослым об опасности и обратиться за экстренной помощью по номеру 112, если это необходимо. Будет напомнено, что диспетчеру нужно спокойно назвать своё имя, место и что произошло, затем отвечать на вопросы и следовать инструкциям. В завершение школьник повторит главное правило: не рисковать, держаться рядом со взрослыми и выполнять указания спасателей.