В этом пункте будет текст о назначении средств индивидуальной защиты медицинского персонала. Школьники узнают, как СИЗ помогают защищать врача, пациента и окружающих от инфекции, биологических жидкостей, химических веществ и других опасностей. Будет объяснено, почему одного элемента бывает недостаточно и как безопасность зависит от правильного выбора, применения и соблюдения инструкций.

В этом пункте будет текст о главных видах СИЗ, которые используют медицинские работники: масках, респираторах, перчатках, очках, защитных щитках, халатах, комбинезонах и специальной обуви. Учащиеся научатся различать эти предметы по внешнему виду и понимать, какую часть тела защищает каждый элемент при выполнении медицинских процедур.

В этом пункте будет текст о различиях между медицинской маской и респиратором. Маска в основном снижает распространение капель и защищает окружающих, а респиратор плотнее прилегает к лицу и фильтрует вдыхаемый воздух. Будут рассмотрены правила выбора размера, проверки прилегания, сроков использования и замены загрязненного или влажного изделия.

В этом пункте будет текст о медицинских перчатках, их назначении и ограничениях. Школьники узнают, что перчатки защищают кожу от контакта с кровью, выделениями, микроорганизмами и некоторыми веществами, но не заменяют гигиену рук. Будет показано, когда перчатки надевают, почему их нельзя мыть и как безопасно снимать, не касаясь загрязненной поверхности.

В этом пункте будет текст о защитных очках и лицевых щитках. Эти средства помогают предотвратить попадание капель, брызг биологических жидкостей и раздражающих веществ на слизистые глаз, носа и рта. Учащиеся узнают, чем очки отличаются от щитка, когда требуется их совместное использование, а также почему защиту необходимо очищать и обрабатывать после работы.

В этом пункте будет текст о защитной одежде и обуви медицинского персонала. Халаты, фартуки и комбинезоны уменьшают риск загрязнения кожи и обычной одежды, а закрытая специальная обувь защищает ноги от жидкостей и случайных травм. Будет объяснено, почему рабочую одежду нельзя использовать вне медицинской зоны и как ее направляют на обработку или утилизацию.

В этом пункте будет текст о выборе средств защиты с учетом предполагаемого риска. Перед работой оценивают возможность контакта с инфекцией, кровью, аэрозолями, химическими веществами, острыми предметами и загрязненными поверхностями. Школьники поймут, что набор СИЗ зависит от процедуры, а решение принимают по инструкции, уровню опасности и требованиям медицинской организации.

В этом пункте будет текст о подготовке перед использованием СИЗ и обязательной гигиене рук. Необходимо снять украшения, проверить целостность изделий, собрать волосы и убедиться, что защитное оборудование подходит по размеру. Будет описано, почему руки обрабатывают до надевания перчаток и после их снятия, даже если видимых загрязнений нет.

В этом пункте будет текст о последовательности надевания и снятия средств индивидуальной защиты. Учащиеся узнают, что чистые элементы надевают до начала работы, а загрязненные снимают осторожно, не касаясь лица и внешних поверхностей. Будет подчеркнуто значение спокойных движений, гигиены рук между этапами и обращения за помощью, если защитное средство повреждено или неправильно закреплено.

В этом пункте будет текст о том, как обращаться с использованными СИЗ после завершения работы. Одноразовые маски, перчатки и другие загрязненные изделия помещают в предназначенные контейнеры, не бросают на улицу и не передают другим людям. Будет напомнено, что многоразовые предметы требуют очистки и дезинфекции по инструкции, а после процедуры необходимо вымыть руки.