В этом пункте будет текст о том, как искусственный интеллект и правовые системы помогают искать сведения, объяснять сложные темы, анализировать документы и готовить учебные материалы. Будет показано, чем алгоритм отличается от учителя, учебника и официального источника, почему он может ошибаться и почему окончательная ответственность за результат остается у студента.

В этом пункте будет текст о безопасных учебных задачах для ИИ: составлении плана реферата, подборе вопросов для повторения, объяснении терминов, поиске идей для проекта, проверке структуры презентации и создании примеров кода. Будет подчеркнуто, что ИИ лучше использовать как помощника, а не как замену самостоятельному чтению, анализу и выполнению работы.

В этом пункте будет текст о составлении понятных и точных запросов для ИИ. Студенты узнают, как указывать тему, цель, уровень подготовки, формат ответа и ограничения по объему, просить объяснять ход рассуждений и приводить источники. Отдельно будет сказано, что хороший запрос не должен содержать лишние персональные сведения, секретные данные или закрытые материалы колледжа.

В этом пункте будет текст о проверке результатов работы ИИ по учебникам, законам, сайтам государственных органов, научным публикациям и другим надежным источникам. Будет объяснено, как выявлять выдуманные ссылки, устаревшие нормы, логические ошибки, неполные выводы и предвзятые формулировки. Перед сдачей работы студент должен самостоятельно подтвердить ключевые факты и исправить неточности.

В этом пункте будет текст о защите персональных данных при использовании чат-ботов и правовых сервисов. Нельзя без разрешения вводить паспортные данные, адреса, телефоны, пароли, сведения о здоровье, финансовую информацию и данные однокурсников. Будут предложены правила обезличивания примеров, проверки настроек конфиденциальности, использования надежных паролей и выхода из аккаунта на общих устройствах.

В этом пункте будет текст о соблюдении авторских прав при использовании созданных ИИ текстов, изображений, музыки, программного кода и фрагментов документов. Студенты узнают, почему нужно проверять лицензию, указывать автора и ссылку, не выдавать чужой материал за собственный и не копировать большие фрагменты без законного основания. Будет рекомендовано вести список использованных источников.

В этом пункте будет текст о честном описании использования ИИ в рефератах, проектах, презентациях и программных работах. Необходимо соблюдать правила преподавателя и образовательной организации, указывать, какие действия выполнял алгоритм, а что сделал сам студент. Будет разъяснено, что полностью сданный машинный текст, скрытая генерация ответов и подмена самостоятельной работы нарушают академическую честность.

В этом пункте будет текст о возможных юридических последствиях неправильного применения ИИ: нарушении авторских прав, разглашении тайны, распространении недостоверных сведений, дискриминации и использовании чужих данных. Будет отмечено, что ответ правовой системы не заменяет консультацию специалиста, а закон может меняться. В спорной ситуации следует обращаться к преподавателю, юристу или официальному государственному ресурсу.

В этом пункте будет текст о грамотном поиске нормативных актов и судебной практики в правовых системах. Студенты научатся уточнять дату документа, его редакцию, статус, область действия и связь с конкретной ситуацией. Будет рекомендовано проверять норму в официальном источнике, отделять закон от комментария и не делать категоричный вывод только на основании краткого ответа алгоритма.

В этом пункте будет текст о пошаговом алгоритме: определить учебную цель, выбрать подходящий инструмент, сформулировать запрос, исключить личные данные, получить черновой результат, проверить факты и источники, оценить правовые риски, переработать материал самостоятельно и раскрыть помощь ИИ. В конце студенту предложат контрольный список перед отправкой работы преподавателю или публикацией результата.