В этом пункте будет текст о... том, почему при сигнале об опасности важно не паниковать и действовать спокойно. Ученик узнает, что нужно остановиться, внимательно слушать учителя и других взрослых, не кричать и не создавать давку. Следует объяснить, что спокойное поведение помогает быстрее понять указания и безопасно перейти в нужное место. Если рядом растерялся одноклассник, нужно оставаться рядом и сообщить о нём взрослому, не задерживая движение.

В этом пункте будет текст о... том, что во время опасности школьники должны внимательно выполнять указания учителя, сотрудников школы и других взрослых. Нужно объяснить, почему нельзя самовольно уходить из класса, возвращаться за вещами или спорить во время организованного перехода. Если указание не расслышано, следует спокойно переспросить взрослого. Учитель знает, куда вести класс, и помогает всем действовать согласованно и безопасно.

В этом пункте будет текст о... том, как школьнику реагировать на сигнал об опасности: прекратить занятия, сохранять спокойствие и ждать понятных указаний взрослых. Следует рассказать, что нельзя самостоятельно искать источник звука или выходить посмотреть, что происходит. Нужно собраться вместе с классом и следовать установленному в школе порядку. Если сигнал застал ученика в коридоре или другом помещении, важно обратиться к ближайшему сотруднику школы.

В этом пункте будет текст о... том, что при угрозе нужно организованно перейти в укрытие или другое безопасное помещение по указанию взрослых. Ученик должен идти вместе с классом, не толкаться и не отделяться от группы. Важно не задерживаться ради телефона, рюкзака или личных вещей. В помещении следует оставаться там, где велел учитель, и ждать дальнейших инструкций, не выходя самостоятельно даже при временной тишине.

В этом пункте будет текст о... том, почему во время опасности нельзя находиться возле окон и стеклянных дверей. Нужно объяснить, что школьнику следует перейти в указанное взрослым безопасное место и не выглядывать наружу, чтобы посмотреть на происходящее. Нельзя подходить к окнам ради фотографии или видео. Если ученик оказался рядом с окном, ему нужно спокойно отойти и выполнять указания учителя, не создавая давки и не мешая другим.

В этом пункте будет текст о... том, что обломки беспилотного летательного аппарата и незнакомые предметы могут быть опасны даже тогда, когда выглядят небольшими или безвредными. Нельзя трогать их, поднимать, переносить, разбирать или подходить ближе, чтобы рассмотреть. Нужно отойти на безопасное расстояние, предупредить окружающих и сразу сообщить взрослому. Не пытайся самостоятельно определить, что это за предмет и можно ли к нему прикасаться.

В этом пункте будет текст о... том, как сообщить учителю, родителю или другому взрослому о замеченном беспилотнике, обломках или подозрительном предмете. Важно рассказать только то, что ученик действительно видел, и не приближаться к опасному месту ради уточнений. Если взрослого рядом нет, нужно найти сотрудника школы или обратиться к надёжному взрослому. Не следует самостоятельно проверять предмет, перемещать его или предупреждать о нём людей, приближаясь к опасности.

В этом пункте будет текст о... том, почему во время происшествия нельзя снимать происходящее, делать фотографии и публиковать в интернете сведения о месте, людях или работе служб. Телефон не должен отвлекать от указаний взрослых и перехода в безопасное место. Не пересылай чужие видео и непроверенные сообщения. Если нужно сообщить близким, где ты находишься и что с тобой всё в порядке, сначала дождись разрешения взрослого и убедись, что это безопасно.

В этом пункте будет текст о... том, что при необходимости экстренным службам можно позвонить по номеру 112, но только когда это безопасно и не мешает выполнению указаний взрослых. Следует рассказать, что школьнику важно назвать своё имя, кратко описать, что произошло, и сообщить известное местоположение. Нельзя подходить к опасному предмету, чтобы рассмотреть его или сообщить подробности. Если рядом есть взрослый, сначала сообщи ему и следуй его советам.

В этом пункте будет текст о... том, что после перехода в безопасное помещение нужно оставаться вместе с классом и ждать дальнейших указаний учителя или сотрудников школы. Нельзя выходить самостоятельно, возвращаться за вещами или покидать группу, пока взрослые не разрешат. Важно сохранять спокойствие, помогать младшим и сообщать учителю, если кому-то стало плохо или нужна помощь. Возвращаться к обычным занятиям можно только после официального разрешения взрослых.