В этом пункте будет текст о том, почему безопасность во ВКонтакте важна для школьника. Ученик узнает, какие риски встречаются в социальной сети: мошенничество, взлом аккаунта, нежелательные знакомства, травля и распространение личной информации. Будет объяснено, что публикации и сообщения могут оставаться в цифровом следе надолго, поэтому перед каждым действием важно остановиться, подумать о последствиях и соблюдать уважение к другим пользователям.

В этом пункте будет текст о настройках приватности страницы во ВКонтакте. Школьник узнает, как ограничить просмотр фотографий, публикаций, списка друзей и личных сообщений, кто может добавлять его в группы и отправлять приглашения. Будет рекомендовано проверить видимость профиля, убрать лишние сведения из открытого доступа и периодически пересматривать настройки после обновлений или изменения круга общения.

В этом пункте будет текст о защите аккаунта с помощью сложного уникального пароля и безопасного входа. Ученик поймёт, почему нельзя использовать одинаковую комбинацию для разных сайтов, сообщать пароль друзьям или хранить его в открытом виде. Будет предложено включить двухфакторную защиту, проверять активные сеансы и завершать неизвестные подключения, особенно после входа с чужого устройства.

В этом пункте будет текст о том, какие сведения не следует публиковать без необходимости. Речь пойдёт о номере телефона, адресе, школе, маршрутах, документах, геолокации, кодах и данных родителей. Ученик узнает, что даже обычная фотография может раскрыть много информации, а чужие снимки нельзя размещать или пересылать без разрешения автора и изображённых людей, включая одноклассников.

В этом пункте будет текст о признаках обмана в сообщениях, комментариях и группах. Школьник научится настороженно относиться к обещаниям подарка, срочной просьбе перевести деньги, необычной ссылке, предложению получить приз или сообщить данные для входа. Будет подчеркнуто, что настоящая служба поддержки не просит пароль и код из СМС, а сомнительные обращения нужно проверять через официальный источник.

В этом пункте будет текст о безопасной работе со ссылками, файлами и кодами подтверждения. Ученик узнает, почему опасно открывать неизвестные адреса, скачивать приложения из случайных источников и вводить данные на страницах с подозрительным оформлением. Нужно внимательно проверять адрес сайта, не пересылать коды из СМС и при сомнениях закрыть страницу, сделать скриншот и обратиться за советом к взрослому.

В этом пункте будет текст о правилах общения с незнакомыми людьми в сети. Школьник поймёт, что собеседник может представляться не тем, кем является, поэтому не стоит сообщать ему адрес, расписание, пароли и подробности личной жизни. Нельзя соглашаться на встречу в одиночку, отправлять интимные материалы или выполнять настойчивые просьбы. При давлении переписку следует прекратить и рассказать доверенному взрослому.

В этом пункте будет текст о корректном поведении в комментариях, чатах и школьных сообществах. Ученик узнает, что оскорбления, насмешки, угрозы, распространение слухов и публикация чужих снимков без согласия могут причинить вред и стать кибербуллингом. Будет предложено не поддерживать травлю реакциями и пересылками, сохранять доказательства, блокировать нарушителя и сообщать взрослым о происходящем.

В этом пункте будет текст о последовательности действий, если аккаунт взломали, прислали угрозу, обманули или опубликовали личные материалы. Нужно не отвечать агрессией, сохранить переписку и ссылки, пожаловаться на страницу или сообщение, заблокировать отправителя и сменить пароль. Ученик узнает, что не обязан справляться один и может обратиться к родителям, классному руководителю, школьному психологу или администрации платформы.

В этом пункте будет текст о простой проверке перед отправкой сообщения, фотографии или записи в сообщество. Школьник должен спросить себя, нет ли в публикации личных данных, чужих материалов без разрешения, обидных слов или сведений, которые могут навредить ему и другим. Будет напомнено, что цифровой след сохраняется, а внимательность, доброжелательность и готовность попросить помощи делают общение безопаснее.