Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Эпиграф урока: слова Н.В. Гоголя о Пушкине как о «нашем всем». Подводка к теме урока, обозначение проблемного вопроса: почему А.С. Пушкин по праву считается «солнцем русской поэзии».

Блиц-опрос по биографии и творчеству А.С. Пушкина. Визуализация: демонстрация презентации с портретами поэта и иллюстрациями к его произведениям. Цель: вспомнить основные факты из жизни и творчества Пушкина, подготовиться к восприятию нового материала.

Анализ ключевых произведений А.С. Пушкина: стихотворения «Зимнее утро», «Я помню чудное мгновенье…», отрывки из романа в стихах «Евгений Онегин». Работа с текстом: чтение, анализ, выявление основных тем и мотивов, обсуждение художественных средств выразительности. Использование аудиозаписей музыкальных произведений, вдохновленных поэзией Пушкина.

Групповая работа: учащиеся делятся на группы и получают задания на анализ отдельных аспектов творчества Пушкина. Например, одна группа анализирует лирику поэта, другая – драму, третья – прозу. Затем каждая группа представляет результаты своей работы классу.

Дискуссия: «Актуальность творчества А.С. Пушкина в современном мире». Обсуждение вопросов: в чем заключается влияние Пушкина на современную культуру? Какие темы и мотивы его произведений остаются актуальными сегодня? Использование отрывков из фильмов, снятых по произведениям Пушкина, для иллюстрации ответов.

Подведение итогов урока. Составление синквейна или заполнение листов самооценки. Обсуждение того, что нового узнали на уроке, что понравилось, что было сложно.

Оценка работы учащихся на уроке. Объявление домашнего задания: написание мини-эссе на тему: «Актуальность творчества А.С. Пушкина в XXI веке». Благодарность за активное участие.