Во введении объясняется, почему фигура А. К. Гастева важна для изучения истории советской промышленности и научной организации труда. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются временные рамки исследования, основные источники и понятия, включая НОТ, рационализацию производства и профессиональное обучение.

В разделе рассматриваются экономические и социальные условия, в которых после революции и Гражданской войны возникла потребность в повышении производительности труда. Объясняется влияние индустриализации, дефицита квалифицированных кадров, американского тейлоризма и советских представлений о дисциплине и коллективной организации производства.

Пункт посвящён основным этапам жизни Гастева, его инженерной, общественной и литературной деятельности. Прослеживается, как опыт работы на производстве, интерес к технике и участие в общественно-политической жизни повлияли на формирование его представлений о трудовых навыках, производственной культуре и подготовке рабочего.

Здесь описывается создание и деятельность Центрального института труда, связанного с именем Гастева. Раскрываются направления его работы: изучение движений, разработка упражнений, обучение рабочих, стандартизация операций и распространение методик на предприятиях. Отдельно оценивается место ЦИТа в системе советских учреждений НОТ.

Раздел раскрывает ключевое понятие в трудах Гастева — «трудовые установки». Объясняется, как с помощью повторения, тренировки и правильной последовательности действий формировались устойчивые производственные навыки. Показывается связь этой концепции с точностью движений, экономией времени, темпом работы и самодисциплиной.

В пункте анализируются практические приёмы, использовавшиеся в системе Гастева: наблюдение за рабочими действиями, разделение операции на элементы, подбор рационального движения и многократная тренировка. Рассматривается, какие преимущества давали стандартизация и инструктаж, а также какие ограничения возникали при переносе лабораторных методов на реальные предприятия.

Раздел посвящён распространению принципов НОТ в промышленности и профессиональном обучении СССР. Рассматривается значение ЦИТа для подготовки кадров, повышения производственной культуры и формирования языка советского управления. Также отмечается, что практические результаты зависели от технического оснащения предприятий, квалификации инструкторов и экономической ситуации.

В этой части сопоставляются достижения и спорные стороны подхода Гастева. Анализируется его связь с тейлоризмом, стремление превратить труд в измеримую систему и внимание к человеческому обучению. Показано, почему наследие Гастева интересно не только историкам СССР, но и исследователям менеджмента, инженерной педагогики и эргономики.

В заключении обобщается роль А. К. Гастева в развитии научной организации труда в СССР. Формулируется вывод о том, что его вклад состоял в соединении теоретического анализа рабочих процессов с практической системой подготовки кадров. Отдельно обозначается значение его идей для истории советской промышленности и науки об управлении трудом.

В список литературы включаются труды самого А. К. Гастева, прежде всего «Как надо работать» и «Трудовые установки», а также исследования по истории НОТ, советской индустриализации и Центрального института труда. Источники располагаются единообразно и позволяют проверить биографические сведения, даты и основные положения проекта.