Во введении обозначаются тема проекта, причины её выбора и практическая значимость знаний о первой помощи. Здесь формулируются проблема, цель, задачи, объект и предполагаемый результат, а также указывается аудитория памятки. Отдельно поясняется, что материал предназначен для обучения безопасным действиям и не заменяет медицинскую помощь, профессиональную подготовку или указания диспетчера экстренной службы.

В теоретической части объясняется, какие происшествия могут потребовать срочного обращения за помощью, и почему оценка обстановки предшествует контакту с пострадавшим. Рассматриваются возможные опасности на месте происшествия, личная безопасность очевидца и ситуации, когда нельзя приближаться без помощи специалистов. Раздел задаёт основу для ответственного поведения и предупреждает риск появления новых пострадавших.

В этом разделе описывается первичная оценка состояния человека: проверка реакции на обращение, наблюдение за дыханием и выявление очевидных признаков угрозы жизни. Поясняется, почему осмотр проводят спокойно и без действий, способных ухудшить травму. Также рассматривается необходимость повторно следить за состоянием пострадавшего до передачи его медицинским работникам и сообщать об изменениях диспетчеру.

Раздел раскрывает порядок обращения за профессиональной помощью и роль диспетчера в организации реагирования. Указывается, какие сведения важно сообщить: точное место, характер происшествия, число пострадавших и наблюдаемые признаки их состояния. Объясняется, почему следует отвечать на уточняющие вопросы, выполнять полученные инструкции и сохранять связь до разрешения диспетчера завершить разговор.

Теоретический раздел знакомит с общими безопасными действиями при кровотечении, ожогах, травмах и потере сознания. Для каждого случая подчёркивается необходимость вызова специалистов и запрет на рискованные манипуляции, например самостоятельное вправление костей или извлечение предметов из раны. Инструкции излагаются на учебном уровне и сверяются с официальными рекомендациями по первой помощи.

В пункте объясняется, в каких обстоятельствах взрослому может потребоваться сердечно-лёгочная реанимация и почему важно немедленно вызвать экстренную службу. Рассматриваются основные принципы компрессий грудной клетки и применение автоматического наружного дефибриллятора по его голосовым подсказкам. Отмечается, что практическое освоение реанимации требует обучения и отработки на манекене под руководством инструктора.

Практическая часть посвящена созданию краткой памятки, в которой действия очевидца расположены в логичной последовательности: оценка безопасности, обращение за помощью, проверка состояния и допустимые меры поддержки. Участники выбирают понятные формулировки, визуально выделяют ключевые запреты и проверяют, чтобы советы не противоречили официальным источникам. Памятка предназначается для учебного использования в школе.

В практической части участники применяют памятку к безопасным учебным сценариям, например к условному происшествию с человеком, которому требуется помощь. Они определяют возможные опасности, проговаривают вызов специалистов и объясняют выбор дальнейших действий без опасных физических манипуляций. По итогам разбора фиксируются непонятные пункты, ошибки в последовательности и предложения по улучшению материала.

В заключении кратко обобщаются результаты изучения темы и создания памятки, а также оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи. Отмечается, какие навыки помогает закрепить предложенный алгоритм и почему в чрезвычайной ситуации необходимо прежде всего заботиться о безопасности и своевременно обращаться к специалистам. Здесь также можно указать ограничения учебного проекта и направления для дальнейшего изучения первой помощи.

В список включаются использованные при подготовке проекта официальные материалы о первой помощи, сведения экстренных служб и учебные источники по безопасности. Для каждого материала указываются автор или организация, название, год публикации и ссылка, если источник доступен в интернете. Отдельно проверяется актуальность рекомендаций, чтобы памятка не опиралась на неподтверждённые советы или устаревшие публикации.