В этом пункте объясняется, почему цианобактерии заслуживают внимания при изучении биологии: они широко распространены, участвуют в фотосинтезе и могут влиять на состояние водоёмов. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются границы рассмотрения темы и указывается, на каких учебных и научно-популярных источниках будет основана подготовка материала.

Раздел знакомит с цианобактериями как группой бактерий, способных к кислородному фотосинтезу. В нём поясняется, почему прежнее название «сине-зелёные водоросли» не отражает их современное положение в биологической классификации, и приводятся общие признаки, позволяющие отличать их от водорослей и других прокариот.

В пункте описываются основные части клетки: клеточная оболочка, цитоплазма, нуклеоид и рибосомы, а также мембранные структуры с фотосинтетическими пигментами. Объясняется отсутствие оформленного ядра и хлоропластов, рассматриваются особенности одиночных и нитчатых форм, необходимые для понимания их жизнедеятельности.

Раздел раскрывает, как цианобактерии используют свет и углекислый газ при фотосинтезе, получают необходимые вещества и размножаются. Описываются деление клетки, фрагментация нитей и устойчивые структуры некоторых видов; отдельно рассматривается фиксация атмосферного азота и значение гетероцист у нитчатых форм.

Здесь рассматриваются места, где встречаются цианобактерии: пресные и морские водоёмы, влажная почва, горячие источники и поверхности организмов. Поясняется, как свет, температура, доступность воды и растворённых питательных веществ влияют на условия их существования и распространение в разных природных средах.

В пункте показывается, как цианобактерии участвуют в фотосинтезе, образовании органического вещества и круговороте элементов. Рассматривается их роль в пищевых цепях водных экосистем, а также способность некоторых видов фиксировать азот или вступать в симбиотические отношения с другими организмами.

Раздел посвящён практическим последствиям размножения цианобактерий. Объясняется, при каких условиях может происходить массовое развитие отдельных видов, почему оно ухудшает качество воды и чем опасны некоторые токсины; отдельно указывается, что по одному лишь цвету воды нельзя надёжно определить её безопасность.

В практической части собранные сведения организуются в презентацию или информационный плакат. Для продукта подбираются подписи и проверенные изображения, создаются схема строения клетки и карта или перечень сред обитания; затем участники проверяют факты и готовят краткое объяснение материала для одноклассников.

В заключении кратко обобщаются сведения о строении, жизнедеятельности и распространении цианобактерий. Отмечается связь их фотосинтетической активности с экологическими процессами и объясняется, почему влияние этих бактерий может быть как полезным, так и неблагоприятным для водоёмов и человека при определённых условиях.

В этом пункте приводятся учебники, справочные издания и проверенные электронные ресурсы, использованные для подготовки проекта. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения и дата обращения к интернет-материалам; список позволяет проверить факты о клеточном строении, фотосинтезе, распространении и влиянии цианобактерий.