Во введении объясняется, почему цифровая поэзия заслуживает внимания и чем она отличается от стихотворений, просто размещённых в интернете. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются аудитория и предполагаемый продукт. Также кратко описываются методы: изучение источников, анализ произведений и создание собственного цифрового текста. Этот раздел задаёт направление всей работе и помогает читателю понять, какие вопросы будут рассмотрены.

В этом разделе раскрывается понятие цифровой поэзии и рассматривается её связь с электронной литературой и новыми медиа. Объясняется, почему для определения произведения важны не только текст и тема, но и способ его показа, программная среда и действия читателя. Раздел нужен, чтобы задать теоретическую основу проекта и договориться о значении основных терминов, которые будут использоваться при анализе примеров.

В разделе прослеживается развитие поэтических экспериментов от комбинаторных текстов и раннего гипертекста до произведений для интернета и мобильных устройств. Отдельно рассматривается влияние смены технических платформ на способы создания и чтения литературы. Исторический обзор помогает увидеть, что цифровая поэзия продолжает прежние литературные поиски, одновременно используя новые инструменты и формы распространения.

Здесь описываются характерные приёмы цифровой поэзии: гиперссылки, нелинейная композиция, анимация, звук, генерация текста и реакция на действия пользователя. Для каждого приёма объясняется, как он может участвовать в создании смысла, а не служить только украшением. Раздел даёт критерии для дальнейшего разбора примеров и помогает обоснованно выбрать средства для собственного произведения.

Практическая часть начинается с отбора доступных цифровых произведений и их анализа по единым критериям: устройство текста, маршрут чтения, роль интерфейса, использование звука и изображения. В разделе фиксируются конкретные наблюдения и объясняется, какие элементы влияют на смысл и впечатление читателя. Анализ нужен, чтобы опираться на реальные художественные решения, а не выбирать цифровые эффекты случайным образом.

В разделе формируется идея практического продукта: выбираются тема, адресат, настроение и основная мысль стихотворения. Затем определяется, какой цифровой приём соответствует замыслу и как читатель будет взаимодействовать с произведением. Планирование помогает заранее связать содержание с формой, определить необходимые материалы и избежать ситуации, когда технические эффекты отвлекают от поэтического текста.

Здесь описываются этапы создания стихотворения: подготовка и редактирование текста, выбор программы или сервиса, добавление выбранных медиаэлементов и настройка навигации. Отдельное внимание уделяется проверке ссылок, отображения на экране и доступности звуковых или визуальных компонентов. Раздел показывает, как теоретические знания и результаты анализа применяются при разработке законченного цифрового произведения.

В разделе устанавливаются критерии оценки продукта: соответствие цифровой формы замыслу, выразительность текста, понятность взаимодействия и техническая работоспособность. Описывается проверка произведения на доступных устройствах и сбор отзывов читателей. Затем определяется способ демонстрации результата и объяснения авторских решений. Такая проверка помогает обнаружить недочёты до презентации и оценить, достигнут ли художественный и практический эффект.

В заключении сопоставляются поставленные задачи и полученные результаты: формулируются основные особенности цифровой поэзии, подводятся итоги анализа примеров и оценивается созданный продукт. Отмечается, какие цифровые приёмы оказались наиболее уместными и как они повлияли на чтение стихотворения. Также можно обозначить ограничения проекта и возможные направления дальнейшего развития, например создание более сложной интерактивной версии.

В этом разделе приводятся книги, статьи, справочные материалы и электронные ресурсы, использованные при изучении цифровой поэзии и электронной литературы. Для интернет-источников указываются автор или организация, название материала, адрес страницы и дата обращения, если этого требует школьный стандарт. Список позволяет проверить сведения, отделить факты от личных наблюдений и найти источники для дальнейшего знакомства с темой.