Во введении обозначаются тема и временные рамки изучения цивилизации майя, объясняется интерес к истории доколумбовой Америки и формулируется исследовательский вопрос: какие условия способствовали развитию майя и почему их города менялись со временем. Здесь также указываются цель, задачи, методы поиска и проверки сведений, а карта и хронологическая шкала представляются как итоговый продукт проекта.

В пункте описывается территория, на которой жили народы майя: полуостров Юкатан, земли современной Гватемалы, Белиза и соседних стран Центральной Америки. Рассматриваются леса, карстовые равнины, реки и сезонные осадки, а также различия между регионами. Эти сведения нужны, чтобы объяснить выбор мест для поселений, способы добычи воды и особенности земледелия.

Раздел знакомит с доклассическим, классическим и постклассическим периодами, не представляя их границы как одинаковые для всех регионов. Отмечаются рост городов и развитие письменных надписей в классическую эпоху, изменения южных центров в IX–X веках и продолжение жизни майя в постклассическое время. Хронология помогает расположить события и памятники в историческом контексте.

Здесь рассматриваются политическая самостоятельность городов майя, власть правителей и отношения между соседними центрами. Описываются занятия земледельцев, ремесленников и торговцев, выращивание кукурузы, бобов и тыквы, обмен товарами и строительство городских комплексов. Раздел объясняет, как производство пищи, труд населения и связи между городами поддерживали существование сложного общества.

Пункт посвящён иероглифическому письму майя, записям на стелах и рукописях, а также способам передачи имён и событий. Объясняются двадцатеричная система счисления, применение нуля и календарные циклы. Материал показывает, как счёт и наблюдения за временем использовались в летописях, ритуальной практике и управлении, не сводя календарные знания к современным мифам о предсказаниях.

В разделе рассматриваются религиозные представления майя и их отражение в храмовых комплексах, дворцах, площадях и ритуальных сооружениях. На примерах Тикаля, Паленке, Копана и Чичен-Ицы объясняется, как архитектура была связана с властью и жизнью города. Памятники рассматриваются как археологические источники, которые помогают изучать строительные приёмы, надписи и историю правителей.

Практическая часть начинается с создания карты, на которой обозначаются территории распространения майя и несколько значимых археологических центров: Тикаль, Паленке, Копан и Чичен-Ица. Для каждого объекта подбираются проверенные сведения и краткая подпись, а условные обозначения помогают различать регионы и города. Карта должна быть географически понятной и сопровождаться указанием использованных источников.

В этом пункте создаётся хронологическая шкала, объединяющая основные периоды истории майя и отдельные события, подтверждённые источниками. Даты приводятся с оговоркой о принятой периодизации и календарных пересчётах, а рядом размещаются краткие пояснения и изображения памятников. Шкала помогает сопоставить развитие разных центров и показать, что изменения городов не означали исчезновения народа майя.

В заключении кратко соотносятся полученные сведения с исследовательским вопросом: описывается связь природных условий, земледелия, городской власти и культурных достижений майя. Отмечается, какие особенности лучше всего видны на созданных карте и хронологической шкале, и какие сведения остаются предметом научных обсуждений. Здесь также указывается, удалось ли выполнить поставленные задачи и какие источники оказались наиболее полезными.

В списке приводятся использованные учебники, энциклопедии, научно-популярные издания и проверенные электронные ресурсы музеев или исследовательских учреждений. Для книг указываются автор, название, издательство и год, а для интернет-материалов — название страницы, организация и дата обращения. Такой перечень позволяет проверить факты, проследить происхождение иллюстраций и отличить надёжные сведения от неподтверждённых утверждений.