В этом пункте объясняется, почему превращения воды можно наблюдать в повседневной жизни — от высыхания луж до выпадения дождя. Здесь формулируются проблема и актуальность темы, цель и задачи проекта, а также определяется, какие источники информации и наблюдения помогут изучить круговорот воды.

Раздел знакомит с водой как веществом и тремя её агрегатными состояниями: жидким, твёрдым и газообразным. Будут рассмотрены примеры воды в природе — реки, лёд и водяной пар, а также объяснено, что при переходе между состояниями меняются свойства и расположение молекул, но вода не перестаёт быть водой.

В этом разделе описываются замерзание, таяние, испарение, кипение и конденсация. Для каждого процесса приводятся понятные примеры из повседневной жизни и природы. Особое внимание уделяется роли нагревания и охлаждения: изменение температуры может привести к переходу воды из жидкого состояния в пар или лёд и обратно.

Здесь рассматривается, как солнечная энергия нагревает воду на поверхности океанов, озёр, рек и почвы, а также как влагу в воздух добавляют растения. Водяной пар поднимается вместе с тёплым воздухом и охлаждается. При конденсации возникают мельчайшие капли или кристаллы льда, из которых формируются облака.

Пункт объясняет, как частицы воды в облаках увеличиваются и выпадают в виде дождя, снега или града. Далее описывается путь осадков: часть воды просачивается в почву, а часть стекает по поверхности в ручьи и реки. Эти потоки пополняют водоёмы и тем самым продолжают круговорот.

В практической части предлагается провести безопасное наблюдение с небольшим количеством воды в прозрачной закрытой ёмкости. Участники отмечают, где появляются капли, как меняется количество воды и какие условия могут ускорить испарение. Наблюдения записываются, чтобы связать реальные изменения с изученными физическими процессами.

В этом пункте описывается изготовление схемы или макета, на котором показаны водоёмы, испарение, образование облаков, осадки и возвращение воды на сушу. Стрелки помогают продемонстрировать направление движения воды, а подписи — назвать процессы. Модель должна быть понятной, научно верной и подкреплённой результатами наблюдения.

Раздел объединяет собранные сведения, наблюдения и модель в последовательное объяснение круговорота. Здесь сравниваются ожидаемые и замеченные изменения воды, уточняются возможные ограничения простого опыта и формулируются ответы на вопросы слушателей. Материал готовится так, чтобы аудитория могла проследить путь капли от водоёма до атмосферы и обратно.

В заключении кратко подводятся итоги изучения темы и отмечается, удалось ли объяснить основные этапы круговорота воды. Формулируются выводы о связи испарения, конденсации и осадков, а также о значении наблюдений и модели для понимания природных явлений. Здесь не вводятся новые факты, а обобщаются результаты проекта.

В этом пункте приводятся учебники, энциклопедии и проверенные электронные материалы, использованные для подготовки проекта. Для каждого источника указываются автор или название, издательство и год издания, а для интернет-страниц — название ресурса и дата обращения. Список позволяет проверить сведения и найти дополнительные объяснения круговорота воды.