В разделе объясняется, что понимают под цветной металлургией и почему она выделяется в самостоятельную отрасль промышленности. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются используемые методы: анализ учебных источников, сравнение металлов, работа с картами и обобщение статистических сведений. Также кратко раскрывается практическая ценность подготовленного материала для урока географии.

Пункт посвящен составу отрасли и ее внутренней структуре. Рассматриваются добыча руд, обогащение, металлургический передел, рафинирование и выпуск полуфабрикатов. Объясняется различие между тяжелыми, легкими, редкими, благородными и рассеянными металлами, а также показывается связь их физических и химических свойств с последующим использованием в промышленности.

В разделе дается сравнительная характеристика алюминия, меди, никеля, цинка, свинца, титана и магния. Для каждого металла указываются ключевые свойства, виды сырья и основные сферы применения: энергетика, транспорт, строительство, машиностроение, электроника и химическая промышленность. Таблица поможет увидеть, почему спрос на металлы связан с развитием разных отраслей хозяйства.

Здесь последовательно описываются добыча руды открытым или подземным способом, дробление, измельчение, обогащение, получение концентрата и извлечение металла. Отдельно поясняются пирометаллургические и гидрометаллургические методы, электролиз и рафинирование. Схемы производства алюминия и меди позволят проследить путь сырья от месторождения до готового металла.

Пункт раскрывает закономерности размещения предприятий цветной металлургии в России и мире. Анализируются роль сырьевой базы, электроэнергии, воды, топлива, транспорта, трудовых ресурсов и потребителя. На карте отмечаются Норильский, Уральский и Кольский районы, а также другие центры добычи и переработки, после чего объясняются причины их специализации.

В практической части проводится сравнение нескольких районов цветной металлургии по видам сырья, выпускаемой продукции и условиям размещения. Учащиеся работают с картой и таблицей, устанавливают территориальные связи между месторождениями, энергетическими системами, транспортными путями и заводами. Результатом становится обоснованный вывод о специализации выбранных промышленных центров.

Раздел посвящен воздействию добычи и переработки руд на атмосферу, водные ресурсы, почвы и ландшафты. Рассматриваются хвостохранилища, пылегазовые выбросы, сернистые соединения и накопление токсичных отходов. В практической части сопоставляются природоохранные меры: очистка газов и стоков, замкнутый водооборот, рекультивация земель и переработка металлолома.

В пункте описывается итоговое оформление собранного материала в виде презентации, таблицы, карты и технологических схем. Определяются требования к понятности терминов, достоверности фактов, качеству иллюстраций и корректности ссылок. Подготовленный продукт должен позволять быстро сравнить металлы, центры производства, этапы переработки и экологические меры на уроке или при защите.

В заключении обобщаются результаты изучения цветной металлургии и проверяется выполнение поставленных задач. Формулируется значение отрасли для экономики, транспорта, энергетики и высокотехнологичных производств, а также отмечаются ограничения, связанные с энергоемкостью и загрязнением среды. Отдельно подчеркивается необходимость ресурсосбережения, экологической модернизации и развития вторичной переработки металлов.

В список включаются школьные учебники географии, атласы, справочные издания, официальные материалы государственных органов, публикации научно-образовательных организаций и проверенные сайты предприятий. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и электронный адрес при наличии. Подбор литературы должен обеспечивать проверяемость фактов о технологиях, ресурсах и географии отрасли.