Во введении будет представлена тема Дня рождения школы и объяснено, почему изучение школьной истории может стать основой праздничного события. Здесь будут обозначены проблема недостаточной известности прошлого учреждения, цель, задачи, аудитория и ожидаемые результаты. Также следует кратко указать, какие источники планируется использовать и как будет организована практическая часть проекта.

В этом разделе рассматриваются виды материалов, по которым можно восстановить историю образовательного учреждения: приказы, уставы, школьные летописи, газеты, фотографии и устные свидетельства. Для каждого источника важно пояснить, какие сведения он может содержать и как проверить их достоверность. Отдельное внимание будет уделено фиксации дат, имён и происхождения материалов.

Раздел посвящён традициям, которые складываются в жизни школы и передаются новым ученикам и педагогам. Будет показано, как праздники, встречи выпускников, памятные даты и общие дела отражают историю учреждения. Примеры следует брать из подтверждённых школьных материалов или воспоминаний участников, обозначая, где речь идёт о документе, а где — о личном свидетельстве.

Здесь описывается, для кого проводится школьный праздник и какие задачи он может решать: знакомить с историей, объединять разные поколения и представлять достижения учащихся. Рассматриваются возможные форматы — концерт, экскурсия, выставка и встреча выпускников. При выборе программы необходимо учитывать возраст гостей, доступность помещения, продолжительность и возможность участия разных классов.

В этом пункте объясняется порядок практического исследования: поиск документов, отбор фотографий, беседы с очевидцами и сопоставление полученных сведений. Для каждого материала нужно записывать источник, дату получения и известные обстоятельства создания. Интервью проводят с согласия собеседника, а неподтверждённые сведения не следует представлять как установленный факт.

Раздел описывает подготовку вопросов для педагогов, учеников и выпускников, проведение бесед и обработку полученных рассказов. Вопросы должны быть нейтральными и помогать уточнять конкретные события, места и даты. При публикации воспоминаний важно согласовать текст с собеседником, указать его роль в истории школы и не добавлять сведения, которых он не сообщал.

В практической части будет создан сценарий Дня рождения школы с последовательностью эпизодов, выступлений и переходов между ними. При подготовке определяются ведущие, ответственные за музыкальное и техническое сопровождение, длительность программы и необходимые репетиции. Содержание сценария должно опираться на проверенные материалы и предусматривать участие учеников разных возрастов.

Этот раздел посвящён созданию выставки, которая дополнит праздничную программу документами, фотографиями и краткими рассказами о школьной истории. Для экспонатов подготавливаются точные подписи с датами и источниками, материалы располагаются в понятной последовательности. Перед показом проверяются читаемость текста, безопасность размещения экспонатов и наличие необходимых разрешений на публикацию изображений.

В заключении будет описано, какие сведения удалось собрать и каким образом они использованы при подготовке сценария и выставки. Следует соотнести выполненные задачи с поставленной целью, назвать ограничения исследования, например нехватку архивных материалов, и обозначить, что можно дополнить в будущем. Здесь же уместно предложить способы сохранить результаты для следующих поколений учеников.

В список войдут только источники, которые действительно использовались при подготовке проекта: школьные документы, книги, публикации, официальные интернет-страницы и материалы интервью. Для каждого источника необходимо указать доступные библиографические сведения или ссылку и дату обращения. Архивные фотографии и устные свидетельства также следует описать так, чтобы можно было определить их происхождение.