В этом разделе объясняется, почему детям полезно узнавать историю и особенности родного города, и обозначается проблема нехватки доступных краеведческих материалов. Здесь формулируются цель и задачи проекта, определяется аудитория, кратко описываются методы поиска информации и ожидаемый результат — детская книга с проверенными фактами, текстами и иллюстрациями.

Раздел раскрывает, что изучает краеведение и какие сведения помогают составить представление о городе: его расположение, развитие, устройство улиц, природное окружение и культурные особенности. Поясняется, как связаны местная история и повседневная жизнь жителей, а также почему при подготовке книги важно выбирать конкретные темы и не подменять факты общими рассуждениями.

В этом пункте рассматривается, как отбирать для детского рассказа события и места, важные для истории города. Описываются возможные примеры: старые здания, памятники, площади, парки и другие объекты, которые можно увидеть на прогулке. Для каждого объекта следует уточнить название, местоположение и подтверждённые сведения о его прошлом, не добавляя неподтверждённых дат.

Раздел посвящён людям и традициям, связанным с городом: представителям культуры, науки, труда, общественным деятелям, праздникам и обычаям. При выборе примеров важно объяснить, чем они связаны с местом, и опираться на биографические или музейные источники. Материал подаётся так, чтобы показать разнообразие городского опыта и уважительное отношение к разным поколениям жителей.

Здесь описываются способы поиска и проверки сведений: использование библиотечных книг, каталогов, архивных материалов, музейных экспозиций, официальных сайтов и интервью. Раздел помогает различать документированный факт, мнение и семейное предание. Также рассматриваются фиксация источников, проверка спорных данных и правила указания авторства фотографий, рисунков и цитат.

Пункт объясняет, как учитывать возраст и интересы детей при выборе объёма текста, словаря, иллюстраций и заданий. Короткие главы, понятные подписи, карта и вопросы для наблюдения помогают воспринимать краеведческий материал и связывать его с окружающими местами. Здесь определяется, будет ли книга печатной или электронной и как обеспечить удобство чтения в выбранном формате.

В разделе описывается практическая работа над содержанием: составление плана глав, написание коротких рассказов, подбор фотографий и создание рисунков или схем. Каждое утверждение сверяется с источником, а сложные понятия объясняются доступно, без искажения смысла. Отдельно рассматриваются подписи к изображениям, проверка прав на использование материалов и единый стиль оформления страниц.

Этот пункт посвящён сборке книги: размещению текста и изображений, выбору шрифта, оформлению обложки, карты и содержания. После подготовки макета его проверяют на ошибки, читаемость, точность фактов и корректность ссылок на источники. Книгу можно показать детям, родителям или педагогу, собрать замечания и внести необходимые исправления перед печатью или публикацией электронного варианта.

В заключении кратко соотносятся полученный продукт и поставленные задачи: какие сведения удалось найти, как они были проверены и какие материалы вошли в книгу. Отмечаются особенности созданного издания, его возможное применение для чтения и городских прогулок, а также ограничения, например отсутствие подтверждённых данных по отдельным темам. Здесь можно обозначить, что следует дополнить при дальнейшей работе.

В список включаются все книги, статьи, музейные и архивные материалы, официальные интернет-страницы и другие источники, использованные при подготовке проекта. Записи оформляются единообразно и содержат доступные сведения об авторе, названии и месте публикации; для электронных материалов указываются название ресурса и дата обращения. Такой перечень позволяет читателю проверить факты и найти дополнительные сведения о городе.