В разделе объясняется, почему электромагнитные явления относятся к важнейшим темам курса физики 8 класса и встречаются в работе бытовых и промышленных устройств. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются методы изучения: анализ учебных источников, наблюдение, проведение простых опытов и сравнение полученных результатов с теоретическими положениями.

Пункт посвящён открытию Ханса Кристиана Эрстеда и объяснению того, как электрический ток создаёт магнитное поле. Рассматриваются магнитные линии прямого проводника и катушки, направление поля, правило правой руки, а также влияние силы тока и числа витков на магнитное действие цепи. Материал сопровождается схемами и простыми примерами.

В этом разделе раскрывается содержание открытия Майкла Фарадея и понятие электромагнитной индукции. Описывается возникновение тока при изменении магнитного потока через замкнутый контур, объясняется роль движения магнита и катушки, а также приводятся примеры применения явления в генераторах, трансформаторах и измерительных приборах.

Раздел знакомит с устройством электромагнита, состоящего из катушки, источника тока и ферромагнитного сердечника. Объясняется, почему сердечник усиливает поле и почему магнитное действие можно включать и выключать. Рассматриваются примеры использования электромагнитов в реле, электрических звонках, подъёмных кранах и автоматических устройствах.

В пункте сравниваются два устройства, основанные на взаимосвязи электрических и магнитных явлений. Раскрывается действие силы Ампера на проводник с током в магнитном поле и объясняется вращение рамки электродвигателя. Затем рассматривается обратный процесс в генераторе, где механическое движение приводит к появлению индукционного тока.

Здесь описывается опыт по изготовлению простого электромагнита из изолированного провода, источника питания и железного сердечника. Указываются последовательность сборки цепи, условия сравнения, способы оценки магнитного действия и форма записи наблюдений. Результаты можно представить в таблице, сопоставив число витков или наличие сердечника с количеством притянутых скрепок.

Раздел содержит план опыта с катушкой, магнитом и индикатором тока. Проверяется, возникает ли отклонение стрелки или свечение светодиода при движении магнита, его остановке и изменении направления движения. Отдельно объясняется, почему неподвижный магнит не вызывает постоянного тока и как скорость движения влияет на заметность результата.

В пункте проводится обработка наблюдений и сопоставление экспериментальных данных с изученными законами физики. Формулируются причины возможных расхождений: слабый источник питания, плохие контакты, малое число витков или недостаточно быстрое движение магнита. Также приводятся правила безопасной работы с проводами, батарейками, нагревающимися деталями и электрическими приборами.

В заключении кратко обобщаются результаты теоретического изучения и практических наблюдений. Показывается, что электрический ток создаёт магнитное поле, магнитное поле действует на проводник с током, а его изменение может вызвать индукционный ток. Отмечается связь этих закономерностей с устройством электромагнитов, двигателей, генераторов и других технических систем.

В разделе приводятся учебник физики для 8 класса, справочные издания, материалы школьных образовательных ресурсов и сведения о приборах, использованных при подготовке опытов. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, издательство или адрес сайта и дата обращения для интернет-материалов.