В разделе объясняется, почему строение органов нельзя рассматривать отдельно от их функций, происхождения и условий существования организма. Формулируются проблема, цель, задачи и основные вопросы проекта, а также уточняется значение сравнительно-анатомического метода для изучения эволюции. Кратко обозначаются примеры, которые будут рассмотрены далее.

Пункт раскрывает содержание понятия «морфофункциональный орган» и показывает взаимосвязь формы, внутреннего строения и выполняемой функции. Рассматривается влияние образа жизни, среды обитания и уровня организации на развитие органов. Приводятся общие примеры органов движения, дыхания, питания и чувств у животных.

Здесь характеризуются наследственная изменчивость, мутационный процесс, рекомбинация, борьба за существование и естественный отбор как факторы преобразования органов. Объясняется, почему полезные признаки закрепляются в популяциях, а невыгодные могут исчезать. Отдельно отмечается роль изоляции и различий условий среды.

Раздел посвящён органам общего происхождения, которые у родственных организмов приобретают различное строение и функции. На примере передних конечностей человека, крота, кита и летучей мыши показывается единый план строения и его специализация. Понятие дивергенции связывается с освоением разных экологических ниш.

В пункте объясняется, почему неродственные организмы иногда приобретают сходные органы или формы тела. Сравниваются крылья птицы и бабочки, обтекаемое тело акулы и дельфина, а также другие примеры. Делается акцент на независимом происхождении признаков и одинаковом направлении действия среды.

Раздел характеризует рудименты как уменьшенные или изменённые органы, сохранившиеся от предковых форм, и атавизмы как редкое появление признаков далёких предков. Рассматриваются тазовые кости китов, копчик человека, третье веко и случаи хвостовых придатков. Объясняется диагностическое значение этих признаков.

В этом пункте систематизируются выбранные примеры по происхождению, строению, функции и эволюционному механизму. Составляется таблица, в которой сопоставляются гомологии, аналогии, дивергенция, конвергенция, рудименты и атавизмы. Такой анализ помогает увидеть различия между сходством происхождения и сходством выполняемой функции.

Практическая часть включает подбор иллюстраций, построение сравнительных схем и оформление презентации по теме. Участники подписывают основные структуры органов, указывают их функции и определяют тип эволюционного сходства. Итоговые материалы проверяются по биологическим источникам и подготавливаются для понятного устного представления.

В заключении обобщаются результаты сравнительного анализа и формулируется ответ на основной вопрос проекта о связи строения органов с их происхождением и функциями. Подчёркивается, что гомологии свидетельствуют об общем плане строения, аналогии — о сходном давлении среды, а рудименты и атавизмы сохраняют сведения об истории организмов.

В разделе приводятся учебники, атласы, энциклопедии и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке теоретической и практической частей. Источники располагаются единообразно, с указанием авторов, названий, года издания или даты обращения. Отдельно проверяется соответствие иллюстраций и фактов выбранным биологическим материалам.